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Comienza un nuevo trimestre. Comienza un nuevo proyecto

El aprendizaje por proyectos es una metodología didáctica para trabajar contenidos en el aula que aporta grandes ventajas a los alumnos: el aprendizaje experiencial, el que ellos mismos sean protagonistas de su aprendizaje, tomen conciencia de lo que aprenden y cómo lo aprenden...

Al fin y al cabo, los proyectos tienen una relación de los contenidos curriculares con la vida real, que permiten todo lo anterior. Además los proyectos persiguen la elaboración de un producto final que aplica todo lo aprendido. El trabajo y la reflexión sobre todo los conocimientos adquiridos darán lugar a un porfolio final.

La vuelta de vacaciones, trae consigo no solo un nuevo trimestre, sino nuevos proyectos. Así han comenzado el suyo los alumnos de 1º de primaria.

De Primaria a Secundaria

Conscientes de la importancia que supone un cambio de etapa en nuestros alumnos y sus familias, el colegio quiere permanecer atento y cercano a cualquier tipo de duda, inquietud o curiosidad que puedan tener los principales protagonistas de dichos cambios. Éste ha sido el motivo fundamental por el cual, el pasado 15 de enero tuvo lugar una sesión informativa para las familias que van a vivir próximamente el paso de Primaria a Secundaria. Un momento importante para los jóvenes y sus padres que viven de cerca esa conversión del niño en adolescente.

El encuentro que comenzó con un recorrido por diferentes aulas tanto de primaria, como de secundaria, pretendía mostrar el hilo conductor que articula las diferentes etapas y que se empieza a trabajar ya en los primeros años de infantil. La importancia de asumir roles a través del trabajo cooperativo, el aprendizaje experiencial por proyectos, la elaboración de los porfolios… métodos de aprendizaje que ayudan al alumno en su proceso de maduración y crecimiento personal y les proporciona una conciencia de lo que aprenden y de cómo lo aprenden.

La visita que se estructuró por grupos, permitió vivir en primera persona la materialización de los proyectos en clase, los métodos de trabajo, tanto en primaria como en secundaria y fue guiada en todo momento por profesores y coordinadores de etapa que fueron resolviendo todas las dudas de los asistentes.

A lo largo del recorrido, también se recordó la importancia de las artes escénicas en el contenido curricular y la apuesta que el centro realiza por la música, el drama, la danza o el dibujo como herramientas que potencian el desarrollo de diferentes competencias de vital importancia para las personas: el liderazgo, el trabajo en equipo, la gestión de emociones, etc.

Con esta iniciativa se pretende dar continuidad a la política del centro por establecer vínculos y canales más abiertos con las familias.

 

El sueño roto de la revolución

Los alumnos de 4º de secundaria dieron comienzo ayer a un nuevo proyecto centrado en el momento histórico en el cual se desarrolló la Revolución Rusa.

El objetivo de este proyecto multidisciplinar donde van a intervenir las matemáticas, la filosofía, la historia, la economía y la lengua, pretende arrojar luz a los alumnos y ayudarles a entender el papel protagonista del hombre, no solo en su vida, sino también en la historia.

Gracias a una dinámica introducción visual a la materia y al testimonio vía skype de Isabel Almería, profesional de ПСТГУ residente en Moscú, los alumnos entraron en materia conociendo la realidad del este de Europa. Una realidad, que según la propia vivencia de Isabel, está muy vinculada a la herencia social, política y religiosa de la revolución y que sirve para ubicar a los alumnos en el contexto histórico, objeto de estudio.

Un nuevo proyecto de aprendizaje experimental gracias a la inmersión que los alumnos harán en ese contexto histórico a través de múltiples disciplinas.



La experimentación, una potente herramienta de aprendizaje

De todos es conocido el trabajo por proyectos que se viene realizando en San Ignacio desde edades tempranas. Se trata de un intervalo temporal (de días, semanas o meses), a lo largo del cual se realizan investigaciones con los niños aprovechando una temática, para descubrir diferentes áreas o disciplinas.

Creemos que vivir las cosas en primera persona es la mejor forma de descubrir, aprender e interiorizar. Por este motivo y a lo largo de los próximos trimestres vamos a ir abordando diferentes temáticas para fomentar en los alumnos la interdisciplinaridad.

Los proyectos suponen una forma de trabajar en la que se construye el aprendizaje entre todos y se busca la participación en las ideas principales del mismo, en la forma de afrontarlo, en los retos que se van planteando, en los resultados que se van consiguiendo y en genral en todo el proceso. 

Presentación de Proyectos de Secundaria

En línea con el objetivo de abrir nuestras puertas a las familias del centro, el pasado día 7 de febrero, se organizó una visita para los padres con hijos en la etapa de secundaria.

La agenda prevista para ese encuentro, incluyó un recorrido por algunas aulas y la presentación de los proyectos interdisciplinares que los alumnos están desarrollando estos días.

Estas son las muestras de algunos de los trabajos realizados. 

 

 

Proyecto "Salvar al huevo"

Con el fin de fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, los alumnos de tercero de secundaria, finalizaron hace algunos días el proyecto denominado "Salvar al huevo".

Enmarcado en la asignatura de tecnología y teniendo en cuenta conocimientos relativos a física, matemáticas, probabilidad, se marcaron como objetivo principal del proyecto, idear un sistema que protegiera un huevo de una caída libre.

Los métodos empleados en esta tarea fueron de lo más variados e ingeniosos, consiguiendo muchos de ellos el resultado buscado. 

Así transcurrieron las pruebas de los diferentes artilugios creados para la ocasión.