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¿Cómo miramos la vida a través del cine? Juan Orellana crítico de cine y televisión nos visita hoy.

Es licenciado en Filosofía, Doctor en Humanidades, crítico de cine en televisión, radio y prensa escrita. Profesor de universidad y hoy ha compartido una interesante sesión formativa sobre cine con los alumnos de 3º y 4º de secundaria.

Juan reflexiona sobre cómo el cine nos propone una forma de entendernos a nosotros mismos; es una ventana al mundo, pero una ventana filtrada por la que debemos saber mirar, con criterio.

En el cine es muy fácil llegar a identificarse con los personajes que aparecen en series o películas de una manera metafórica o más menos real.

Apunta Orellana, cómo en la actualidad, se han puesto de moda los personajes de los superhéroes, que son personas/personajes que se conciben solos y capaces de cambiar el mundo. Y esto debería hacernos pensar sobre ¿cómo miramos nosotros al mundo? ¿puedo conseguir yo solo lo que quiero?¿soy capaz de salvar los obstáculos de la vida?

Algunos aspectos que suelen salir de manera reiterada en las películas/ series y sobre los que merece la pena detenerse, son:

ELVINCULO

Sabes quién eres cuando sabes a quién estás vinculado. Los vínculos emocionales nos posicionan.

SÉ TU MISMO

Tú no puedes homologarte y ser un ladrillo más del “muro”. Todos somos diferentes, a pesar de estar inmersos en una sociedad que busca la homogeneidad. Somos “divergentes”

CONCEBIRSE EN GRUPO O COMUNIDAD

La aventura de la vida no se concibe si uno no está sostenido o acompañado. La individualidad predominante de la que todo depende y que aparece reiteradamente en series o películas, debería llevar a cuestionarnos: “¿de dónde viene su fuerza?¿quién le sostiene a él/ella? 

“Sal de tu tierra”. Domund 2016

El lema elegido para la jornada de este año, apela a un acto de generosidad sin mirar atrás, donde seamos capaces de alejarnos no sólo de la tierra, sino en algunos casos, de nuestros hogares, de nuestras pertenencias, de nuestras comodidades, nuestras amistades y de nuestra familia, para atender las necesidades de aquellos que no tienen ni oportunidades ni medios, ni recursos.

Con la profunda reflexión que entraña esta llamada, en el Colegio San Ignacio hemos comenzado nuestra campaña por el Domund con una preciosa Eucaristía a primera hora de la mañana, que ha dado paso posteriormente al testimonio de Belén, una misionera que dejó atrás su casa y a los suyos, para instalarse en el cuerno de África y vivir y aprender de una realidad bien diferente a la nuestra.

Con ella, su palabra y su testimonio gráfico, los alumnos de Primaria han tenido la oportunidad de conocer otras realidades, ser conscientes de su fortuna y pensar conjuntamente en lo que cada uno de nosotros puede hacer por mejorar la vida de los que menos tienen y más nos necesitan. 

 

 

* La colecta del Domund 2016 entre Misas y huchas de los niños del colegio ha sido de 6.523€ que entregamos a Obras Misioneras Pontificas. Gracias a tod@s por vuestra generosidad.

Aula El Mundo- Viajes educativos para secundaria

Los alumnos de 1º a 4º de secundaria disfrutan de unos días fuera del colegio con el objetivo de visitar diferentes puntos de nuestra geografía española.

De acuerdo a los objetivos didácticos establecidos y a su trabajo en las últimas semanas, se disponen a conocer personalmente todo aquello que han estudiado a través de los contenidos que sus profesores les han ido proponiendo: arte, historia, personas emblemáticas...

Así, cada curso realiza un viaje de inmersión en diferentes puntos de España como son: Granada,  Oviedo, Santiago de Compostela y Barcelona.

Sin duda, una oportunidad para aprender experimentando y compartiendo con compañeros y profesores un montón de vivencias inolvidables.

 

Carismas del Siglo XXI en la Iglesia y en el colegio.

El Colegio San Ignacio es un colegio diocesano, abierto a todos. Esta pluralidad, se demuestra día a día en la convivencia de todos los que formamos esta gran comunidad: padres, alumnos, profesores, personal de administración…

Los carismas son los dones con los que el Espíritu Santo ha enriquecido la Iglesia del S. XXI para responder a las necesidades del hombre de hoy. Sin embargo, no debemos poner el foco en los carismas a través de los cuales Dios se hace presente, sino en la unidad y la comunión entre nosotros. 

Dios se hace presente entre nosotros, de muchas maneras y esto hace que existan múltiples maneras de vivir la fe y diferentes formas de conocer a Dios. Precisamente en esa diversidad radica la riqueza de la Iglesia y también la de nuestro colegio. Algo nos une a pesar de nuestras diferencias.  

¿Qué realidad humana hay que dure tanto? La de Cristo que es el único camino y el único punto al que mirar, igual que ocurre en nuestro coro de voces blancas, diferentes voces pero una sola melodía que gira en torno a las indicaciones del maestro que las dirige.  

“No podemos educar sin estar unidos”, y esta unidad nos la da Dios independientemente a los carismas bajo los que se manifiesta. 

No tengamos miedo a la diversidad.

 

 

 

Comprendiendo un poco más a las personas con discapacidad

Los alumnos de 1º de secundaria, han tenido la ocasión de disfrutar de un taller de sensibilización hacia las personas con dicapacidad.

Gracias a esta iniciativa del departamento de orientación y a la Fundación Down que nos ha visitado, hemos podido experimentar en primera persona cómo pueden llegar a sentirse aquellos que tienen alguna discapacidad, en el ejercicio de sus tareas cotidianas.

Para ello, se han trabajado varias dinámicas donde hemos comprobado entre otras cosas:

-la capacidad que todos tenemos de hacer cosas, si las instrucciones y las pautas para ejecutarlas, son las adecuadas.

-la importancia de trabajar en equipo para conseguir los objetivos y llegar más lejos, 

-la asunción de roles dentro de un equipo y como todos tienen cabida en él,

-la necesidad de ser visto y escuchado,

-la necesidad de hacer las cosas por nosotros mismos, 

-la importancia de cada miembro de un equipo, que siempre tendrá cosas que aportar y tendrá unos sentimientos y puntos de vista que exponer,

 

Debemos evitar la invisibilización y trabajar por una adecuada integración.

  

Confiad en vosotros mismos. Carlos Llano a los alumnos de FP

Carlos Llano, de profesión empleado de banca y de afición, corredor, compartió el pasado lunes 28 de noviembre, una ponencia con los alumnos de Formación Profesional del San Ignacio, muchos de ellos, cursando los ciclos medio y superior de deportes.

Carlos, que ha vivido experiencias extremas en diferentes carreras de larga distancia y supervivencia, comentaba la cantidad de cosas que había aprendido a lo largo de su paso por todas ellas:

- escucharse en el silencio de la noche en medio del desierto,

-gestionar sus emociones y pensamientos negativos en momentos de debilidad,

-apreciar a los compañeros de viajes y amigos que a lo largo de las carreras, han compartido muchos momentos con él, 

-a ser constante y trabajar en la perseverancia...

De su aprendizaje, bebieron los asistentes a esta charla, que después tuvieron la oportunidad de preguntar a Carlos algunas inquietudes y dudas surgidas tras su exposición.

Como siempre, queremos agradecer una vez más, a nuestro amigo Llano su disponibilidad y generosidad por el tiempo compartido y lo que es más importante, por sus vivencias que van forjando en él a la persona que hoy conocemos.

 

 

 

También os dejamos el podcast de esta intervención de Carlos

Cursos intensivos online para padres contra el acoso escolar

Hasta 50 horas, cuatro módulos y a partir de marzo. La Comunidad de Madrid ha puesto en marcha un curso intensivo 'online' de formación para las familias con el objetivo de combatir el acoso escolar.

Este Curso Online, Masivo y Abierto, se celebrará en este segundo trimestre del curso 2016/17 y está abierto a las familias que puedan y quieran adquirir los conocimientos ylas herramientas necesarias para la mejora de la comunicacióncon los centros y con sus hijos.

Nuestro Director de Innovación y Formación, D. Giovanni Alario, ha participado en la elaboración de algunos de estos contenidos didácticos, que ha contado con numerosos especialistas de la universidad, psicólogos, pedagogos y personal de la Comunidad de Madrid. Detallamos algunos de ellos:

 

 

Las familias que quieran realizar alguno de estos cursos, pueden formalizar su inscripción en el siguiente link

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Asistimos a la primera sesión de juego heurístico en las clases del primer ciclo de Infantil.  

¿En qué consiste? El niño es protagonista de sus aprendizajes: explora, investiga, descubre...se trata de una actividad sitematizada por Elinor Goldschmied, por la cual los/as niños/as combinan libremente objetos, explorando las posibilidades de los mismos, descubriendo sus características, adquiriendo nociones de volumen, color, temperatura, texturas, etc.

Esta actividad se inicia desde que el niño/a comienza a desplazarse, hasta los 24 meses. Este juego facilita el desarrollo de capacidades cognitivas (comprender, relacionar, conocer…), perceptivas (visión, oído, tacto, gusto, olor), corporales (motricidad gruesa, fina), éticas (respetar, colaborar…),  afectivas (disfrutar, valorar, querer…), sociales (colaborar, compartir…).

Los/as niños/as descubren a través de los sentidos las características de los objetos que manipulan, realizando así nuevos aprendizajes.

El Colegio participa un año más en Encuentro Madrid

Un evento cultural que se desarrollará los días 21, 22 y 23 de abril y que reúne a un gran número de participantes en las diversas actividades planteadas: conferencias, exposiciones, proyecciones, mesas redondas, conciertos,...

El lema de este año: "Heridos por la Belleza" y el lugar de celebración será el el Pabellón de Cristal de la Casa de Campo.

El Colegio, un año más, participará activamente en el encuentro con la exposición de un stand en el que se presentará nuestra metodología, práctica educativa y experiencias. Ante todo un lugar de encuentro con personas interesadas en nuestro proyecto y la realidad que lo conforma

Dentro de la agenda prevista esos días, cabe destacar las intervenciones de algunos miembros de nuestra comunidad educativa:

Sábado 22 en el Teatro Auditorio de la Casa de Campo, a las 17:30h. tendrá lugar la charla-coloquio “El Arte de Educar” con la intervención de D. Francisco Romo (Director Académico del Colegio) y D. Ángel Serrano (Director del Centro Padre Piquer), moderados por D. Ignacio de los Reyes (profesor de Filosofía del Colegio). 

Ese mismo sábado a las 20:30h. tendrá lugar la lectura literaria "Negro sobre azul" en la que colabora nuestro Colegio con la intervención, entre otros, de D. Alfonso Calavia (profesor de literatura del Colegio).

Domingo 23 a las 10:30hs, tendrá lugar la Eucaristía que en ediciones anteriores, ha presidido nuestro Arzobispo D. Carlos Osoro y que este año lo hará su Obispo Auxiliar, D. Juan Antonio Martínez Camino. Será en el Teatro Auditorio de la Casa de Campo. 

Todo el programa podéis consultarlo en EncuentroMadrid.com

El Colegio San Ignacio comparte know how con otros centros educativos.

Como parte de las actividades promovidas por Be Education, el Colegio San Ignacio recibe hoy la visita de varios representantes de algunos centros educativos de la Comunidad de Madrid y  de la Dirección del Centro Territorial de Innovación y Formación.

El objetivo de esta visita es compartir experiencias y conocimientos en materia educativa, ya que en el camino a recorrer con los niños preparándoles para su interacción con el mundo, se emplean diferentes metodologías de trabajo: Aprendizaje por Proyectos, el Juego, los Rincones, el Trabajo Cooperativo, las Rutinas de Pensamiento, la Experimentación y Manipulación,  el Aprendizaje a través de Dispositivos Móviles, las Didácticas Creativas, Jolly Phonics…

El inglés está muy presente en el desarrollo de las actividades diarias, impartiéndose según las directrices del programa BEDA y BEDA Kids.

Además de todo lo anterior, se aprovechan las clases y las actividades propuestas por el colegio (música, artes escénicas, deporte, etc) como medios para trabajar una serie de habilidades y competencias que se consideran de vital importancia: el trabajo en equipo, la toma de decisiones, el liderazgo, la tolerancia a la frustración…etc.

Representantes de los colegios Padre Piquer, Punta Galea, Santa María, Vallmont,  Humanitas, San Miguel Arcángel  y de la Dirección del Centro Territorial de Innovación y Formación han sido algunas de las personas que han podido conocer de primera mano, metodologías e instalaciones. Una gran oportunidad donde poder compartir conocimientos y aprender de otras experiencias.

Escuchar música en clase nos lleva hasta Galicia y los sonidos celtas

Repuestos ya del empacho del turrón, los polvorones y dejando atrás los cantos típicos de la Navidad, los alumnos de primaria, han vuelto a sus rutinas.

Para amenizar las mañanas de trabajo, la música acompaña sus tareas y escuchando algunos temas de Carlos Núñez, los alumnos han descubierto las peculiaridades de la música celta y el sonido de la gaita.

Tanto ha gustado su música, que en 3º de primaria, los alumnos le han pedido a su profe, poder traer a este artista considerado como uno de los mejores gaiteros del mundo y erudito de la música celta.

¿Qué respuesta tendremos del músico?

 

 

 

Favorecer el crecimiento de la persona, custodiar la vida de los alumnos. Conclusiones congreso Be Education

Nos encontramos en un “cambio de época”, marcado en gran medida por la incertidumbre y la inseguridad. Todos los ámbitos de nuestra vida, desde el laboral hasta el político o el económico, están marcados por esta inestabilidad. En el acto “empresa y escuela en diálogo” pudimos vislumbrar la creatividad e inteligencia necesarias para afrontar esta situación. Las fórmulas preconcebidas y las respuestas automáticas no son suficientes. Es necesario hacer las preguntas adecuadas, plantearnos seriamente cuál es la misión de la escuela, como señalaba en el último acto José María Alvira.

Muchas miradas están puestas en la educación. De una manera o de otra, esperamos que la escuela nos ayude a afrontar muchos de los obstáculos y dificultades que nos encontramos en nuestro contexto social. Debemos ofrecer no solo una preparación académica adecuada, sino ante todo favorecer el crecimiento de la persona, custodiar la vida de nuestros alumnos. Para que esto acontezca, después de dos días en común, podemos reconocer algunas claves fundamentales:

1. En primer lugar, como pudimos ver gracias a la mirada de Gaudí y del arte, podremos enseñar y educar si estamos llenos de algo, si amamos lo que enseñamos. De esta manera, nos serviremos de los caminos e instrumentos más adecuados.

2. En segundo lugar, como señalaba el académico de la Lengua Ignacio Bosque, las competencias a desarrollar en la escuela son inseparables de los contenidos que enseñamos.

Es necesario conocer en profundidad nuestras materias, familiarizarse con sus problemas y métodos particulares. En este sentido Ferrán Riera afirmaba que la educación no puede olvidar el vínculo entre el conocimiento y la realidad. El profesor cuando enseña, en el fondo, se comunica a sí mismo, comunica el vínculo que él vive con la realidad y su significado.

3. En tercer lugar, como proponía el profesor Vittadini, las competencias transversales o habilidades no cognitivas, tienen un gran valor en la educación de hoy, ya que favorecen un método que permite a nuestros alumnos afrontar mejor la realidad que los rodea y su propia vida. Pero estas competencias no pueden transmitirse mecánicamente. No se pueden reducir a una técnica. Por ello, deben integrarse en un marco educativo más amplio, definido por la autonomía de los centros, la libertad de educación y la personalización en el aprendizaje.

4. En cuarto lugar, es decisivo recuperar el sentido comunitario de la enseñanza. Educa una comunidad que tiene un horizonte ideal, que desafía la razón y libertad de sus alumnos, que los sabe acompañar dentro y fuera del aula, que apela a su experiencia, que comunica y propone críticamente una cultura.

Todos estos elementos no marcan para nosotros una complicada hoja de ruta. Indican más bien un horizonte que vislumbramos todos los días en el aula. La ayuda que nos ofrecemos, el camino que hacemos juntos, es lo más valioso.

 

* ¿Y si hablar mal nos perjudicara a la hora de encontrar trabajo? Artículo de El Mundo (LEER)

Inglés y teatro, una apuesta interesante

Hace algunas semanas, los alumnos de 1º de primaria comenzaron a ensayar por iniciativa de su profesora de inglés, una obra de teatro con el objetivo de perder el miedo a hablar en esta lengua extranjera.

La representación elegida, el Mago de Oz, se diseñó de tal modo que todos los alumnos del curso, pudieran intervenir en ella, asumiendo diferentes papeles. Así teníamos varias Dorothys, diferentes Totos, narradores, leones...

Cada uno en su rol, tuvo que aprender unos pequeños fragmentos en inglés y representarlos posteriormente sobre el escenario del teatro Fernández-Baldor.

Con esta actividad, los alumnos han trabajado muchas habilidades, sin apenas ser consciente de ello:

  • superar el miedo escénico,
  • trabajar el inglés, utilizándolo como mera herramienta casi de carácter "lúdico" que les permite interpretar,
  • aprender a respetar a los compañeros,
  • desarrollar la memoria, 
  • avivar la imaginación,
  • vivir la experiencia de ser protagonistas ante un público interesado en su obra...

Sin duda, ha supuesto mucho esfuerzo a profesores, alumnos, personal del teatro, etc, pero ha merecido la pena no sólo por ver disfrutar a nuestros pequeños, sino porque con esta primera iniciativa iremos inclucando en los alumnos el amor al arte y el uso de las lenguas (español o inglés) como vehículos para transmitir emociones y sueños. 

 

Así fue la experiencia

IV Jornada de Orientación Universitaria para los alumnos de bachillerato

Cada decisión que tomamos en la vida, nos dirige en una u otra dirección y encamina nuestros pasos hacia nuestra realización.

El bachillerato es uno de esos momentos vitales donde se toman decisiones importantes que determinarán, en mayor medida, nuestro futuro más inmediato en la universidad o en el mundo profesional.

Y… ¿cómo saber hacia dónde quiero ir? Para ayudar a despertar la conciencia, el interés y el criterio de cada uno, se lleva a cabo desde hace tres años, una sesión de orientación para estos alumnos, donde tienen la oportunidad de escuchar y compartir inquietudes con  alumnos y profesores universitarios.

El objetivo primordial de esta jornada no es tanto, el de orientar profesionalmente, como el de introducir a la vida universitaria, entendiéndola como un TODO: profesores, recursos, inquietudes personales, cuestionamientos…

Desde esta perspectiva y con una segunda jornada por delante, en el mes de febrero, para seguir profundizando más en ello, los alumnos han disfrutado de estos testimonios y han participado en dos mesas redondas. Para poder trabajar sobre lo escuchado, los alumnos, a través de unas rutinas de pensamiento han formulado preguntas que les interesaban para hacérselas llegar, posteriormente, a los ponentes.

Durante la primera mesa redonda, hemos escuchado la experiencia personal de dos universitarios: Jorge Jiménez-Alfaro, estudiante en la Universidad Complutense de Madrid y Lucía Fernández Navarro, estudiante en la Universidad Autónoma de Madrid que, moderados por D. Alfonso Calavia, Profesor de Lengua Castellana y Literatura del Colegio San Ignacio de Loyola, destacaban entre otras cuestiones:

¿De qué manera llegamos a la universidad? ¿Preguntándonos qué quiero estudiar o qué quiero ser? Las asignaturas son una oportunidad para descubrirnos a nosotros mismos. Debemos descubrir cuáles son mis talentos y qué quiero hacer con ellos, a dónde quiero llegar.

La universidad es el tiempo de la libertad absoluta, donde uno decide dónde quiere estar y con quién quiere relacionarse, si quiere ir a clase, si quiere saber más allá de las clases… Es un tiempo en el que debo estar cuestionando y cuestionándome.

La importancia de los buenos profesores, sean de la ideología que sean. El profesor que nos marca, es aquel que nos ayuda a descubrir, a orientar nuestros pasos en el camino del conocimiento, el que nos da perspectiva y  nos ayuda a descubrir la verdad y a descubrirnos a nosotros y al mundo en que vivimos.

¡Fuera máscaras!. La vida es más interesante y rica cuando uno se puede mostrar tal cual es, sin máscaras. Debemos aprender a ser libres de pensamiento y a manifestar lo que somos, lo que pensamos, enriqueciéndonos con el pensamiento y el ser del otro.

Tras esta primera exposición, los alumnos han tenido un tiempo para trabajar en equipo todas las cuestiones expuestas anteriormente, analizando lo que les resultaba novedoso, útil, planteando dudas…

Tras el descanso, se ha organizado una nueva mesa redonda, con D. Javier Ortega, director de la EPS (Escuela Politécnica Superior) de la Universidad Autónoma de Madrid. Departamento de Tecnología electrónica y de las Comunicaciones y D. Juan Orellana, filósofo y crítico de cine, profesor de la Universidad CEU San Pablo, que ha sido moderada por D. Ignacio de los Reyes, Profesor de Filosofía del Colegio San Ignacio de Loyola.

Desde la retrospectiva y la experiencia que da haber sido universitario primero y docente universitario después, estos experimentados profesionales, han lanzado las siguientes “píldoras” a los alumnos.

Lo importante es estudiar lo que verdaderamente a uno le gusta y le motiva. (Orellana)

Dejar que la vida te vaya abriendo puertas y tú ten la predisposición para explorarlas, para llenar tu mochila de todo aquello que te ayude a realizarte profesional y personalmente.

Hay que ir más allá del título, más allá de la clase e intentar ir dando respuesta a todas las inquietudes que nos asaltan a esta edad: la amistad, el afecto, el sentido de la vida, la sociedad en la que vivimos…(Ortega)

Si no mantienes la pasión por el significado de lo que haces, tu trabajo se puede convertir en algo que decae. (Ortega)

Hay que intentar mirar el mundo con inteligencia. Desde mi parcela como docente y como crítico de cine, yo me pregunto y comparto con mis alumnos, ¿qué idea del mundo y del hombre hay detrás de cada argumento de cine?. Trato de enseñarles a mirar con inteligencia al cine. (Orellana)

Si no mantienes la pasión por el significado de lo que haces, tu trabajo se puede convertir en algo que decae. (Ortega)

La universidad es un lugar no de instrucción, sino un lugar de “celebración del conocimiento” (Ortega).

Tras su intervención, se ha abierto un último espacio compartido para la reflexión y puesta en común de conclusiones, abriéndose una ronda final de preguntas donde nuestros alumnos planteaban…

PREGUNTA. ¿Debemos dejarnos influir a la hora de decidir lo que queremos estudiar?

RESPUESTA. Debemos estar dispuestos a escuchar las orientaciones de aquellos que nos conocen (padres, profesores) pero eligiendo con libertad. Es mejor estar dispuesto a decir SI a las oportunidades, que cuestionarlas y rechazarlas.

PREGUNTA. ¿Cómo saber si el camino que seguimos porque nos gusta, tiene salidas? Pregunta una alumna.

RESPUESTA. Las salidas, no vienen intrínsecas a la carrera, sino a los “movimientos que tú haces”. Al acabar la carrera tienes dos opciones, echar tu currículum y esperar que te llamen, o moverte. ¿Tú eres de los que ¿esperas o te mueves? Todo son relaciones, hay que estar atento a las señales y a las personas que salen a tu camino.

PREGUNTA. ¿Cómo amar lo que haces independientemente a si te gusta o no?

RESPUESTA.  Incluso si algo no te interesa inicialmente, tu predisposición te lleva a preguntar, curiosear a las personas que rodean a la actividad, a cómo conseguir que mi vida sea útil y fértil en ese ámbito y al final esto nos lleva a poder amar lo que hacemos.

El próximo 10 de febrero, continuaremos con una nueva jornada de orientación , en esta ocasión estará orientada al desarrollo profesional, donde nuestros alumnos podrán seguir profundizando en éstas y otras cuestiones de su interés.

Jornada de Puertas Abiertas

El próximo sábado 11 de marzo celebraremos la Jornada de Puertas Abiertas en la sede de Arroyo de Viales, 4, con el objetivo de dar a conocer, las nuevas instalaciones del colegio, como nuestra forma de entender la educación.

El acto que comenzará a las 11:00 hs, contará con la intervención de la Dirección del centro e incluirá la visita de las instalaciones y la posible asistencia a las diferentes actividades planteadas en cada etapa, hasta que a las 13:30hs se finalizará la jornada con una actuación del Coro de Voces Blancas.

A medida que se acerque la fecha, iremos avanzando el desglose detallado de la agenda prevista para ese día.

Reservad la fecha y decídselo a vuestros familiares y amigos. ¡Os esperamos a todos!

(PROGRAMA)

VÍDEO DE LA JORNADA

 

 

 

Nuria Antón, pasión por educar

Hoy tenemos el placer de conocer un poco más a Nuria Antón, Coordinadora de Bachillerato y profesora del área de ciencias.

Estudió Ciencias Químicas en la Universidad Autónoma de Madrid y colaboró estrechamente en proyectos de investigación en el CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas). 

En el año 2003 comenzó su gran aventura en el mundo educativo. Como ella misma dice, “ soy una persona que hace algo que me interesa mucho y tengo la suerte de poderlo compartir con mis alumnos; mi día a día no puede reducirse a dar clase, es algo mucho más grande que eso. Cada día intento transmitir a mis alumnos el gusto por la ciencia, por la vida, que miren atentamente lo que tienen delante, y así, poder despertarles preguntas. En ese sentido, me gusta recordar a  María Zambrano que decía que, No tener maestro es no tener a quién preguntar y más hondamente, no tener ante quién preguntarse”. 

Importancia o características de la etapa de Bachillerato

P. El Colegio San Ignacio comienza a impartir la etapa de bachillerato en el año 2011, ¿qué planteamiento sigue?. 

N. El bachillerato que proponemos es culmen de la etapa educativa anterior y trampolín hacia un nuevo horizonte. En los dos cursos del bachillerato asentamos y reforzamos las competencias adquiridas a lo largo de la vida escolar.

La adquisición de contenidos es decisiva pero sería ineficaz sin una introducción adecuada y apasionada a la vida y a las distintas ramas del saber. En este sentido nuestro bachillerato quiere ofrecer un método y un conjunto de herramientas que permita a nuestros alumnos afrontar la vida adulta o el inicio de la etapa universitaria de una forma madura y responsable, inteligente y creativa. (ver entrevista completa)

Protocolo en la mesa

Desde hace varias semanas, en un pequeño reservado dentro del comedor del colegio, los alumnos de primaria están recibiendo clases de protocolo.

En grupos reducidos y realizando diferentes turnos por clase, los pequeños comensales, toman conciencia de algunas premisas básicas que han de contemplarse cuando nos sentamos a la mesa:

  • cómo nos sentamos;
  • qué cubiertos se utilizan para cada plato;
  • qué tono de voz debemos emplear;
  • cómo se piden las cosas;
  • cómo se colocan los diferentes utensilios;
  • la obligatoriedad de no levantarse hasta que el último comensal finaliza el último plato…

Con estas sesiones, promovidas con la ayuda de Sodexo, los alumnos reciben unas nociones muy básicas sobre cómo debemos comportarnos en la mesa, cuestión muy práctica, que sin duda les servirá para toda la vida.

 

Proyecto Agua de Vida

El Colegio San Ignacio de Loyola de Torrelodones, tiene un "tocayo" en una población de Nicaragua llamada Somotillos. 

Este colegio, carece de algunos servicios básicos para cubrir las necesidades de los niños que alberga, siendo algunas de ellas, la posibilidad de beber agua potable en el patio del colegio.

Por ello, se ha hecho una presentación del colegio San Ignacio de Loyola de Somotillos a nuestros alumnos de 5º curso de primaria, para entre todos, intentar solventar esas carencias, poniendo en marcha varias iniciativas de carácter solidartio que partan de los propios alumnos y que ayuden a recaudar fondos para la construcción de unas fuentes.

En el siguiente vídeo, recogemos la sesión informativa donde ponemos en marcha este proyecto solidario.

Recibimos la visita de varios responsables de Colegios Diocesanos

Con una completa agenda, la jornada está prevista para mañana miércoles 28 de septiembre con el objetivo de dar a conocer a los asistentes nuestro proyecto educativo y la iniciativa Be Education.

La visita incluirá un acto de bienvenida dirigido por el Director del centro, D. Antonio Torres Montojo que presentará el colegio y el proyecto educativo del mismo; seguirá posteriormente, un recorrido por los diferentes espacios de trabajo del colegio y se cerrará con una puesta en común por parte de los participantes y los profesores que lideran el proyecto de Be Education.

Sin duda una excelente ocasión para seguir mejorando las pautas educativas que contribuyen al crecimiento de las personas y al cambio del mundo.

San Ignacio participa en una nueva edición del programa “Educar el talento emprendedor”.

Tras el lanzamiento del programa "Educar el talento emprendedor " por la Fundación Princesa de Girona (FpdGi) cuyo desarrollo corre a cargo por la Fundación Trilema en convenio con la FpdGi, se ponen en marcha cada año una serie de iniciativas que tienen como objetivo concienciar, fomentar y orientar la educación emprendedora como un aspecto clave para el futuro de los jóvenes.

Entre las acciones planteadas para este año, se ha llevado a cabo una serie de jornadas formativas para docentes en diferentes localidades: Málaga, Palma, Santiago y Toledo.

A estas sesiones han asistido profesores de diferentes colegios, públicos, privados, concertados, cooperativas…de toda España y en ellas se plantean diferentes acciones que comienzan con la elaboración de un proyecto de emprendimiento para el colegio, seguida por una visita evaluadora al centro y una presentación final de todos los proyectos. Aquellos que sean seleccionados, se presentan finalmente en el Forum Impulsa de Girona.

El Colegio San Ignacio participa por tercera vez en esta iniciativa y lo ha hecho en un primer hito, con la asistencia de un grupo de profesores a la jornada formativa que se celebró en Toledo hace algunas semanas.

Pilar Fernandez, Alfonso Calavia, Rocío Andreo, Rocío Villalón, Francisco de la Rocha y Elena Buezo, profesores del Colegio fueron los seleccionados para asistir a las jornadas formativas impartida por Inmaculada Castaño directora de fundación Trilema en área de emprendimiento, donde han tenido ocasión de trabajar en el desarrollo de un  proyecto de emprendimiento social para el colegio. 

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