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El trabajo por proyectos en la etapa 0-3

Se trata de un proyecto que da continuidad al plan estratégico de innovación del centro, que prevé la implantación sistemática del aprendizaje por proyectos en todas las etapas

Tres años después de poner en marcha este sistema en la segunda etapa de infantil (3-6), comienza un plan de formación de 50 horas para nuestro profesorado del primer ciclo, con el fin de adaptar el aprendizaje por proyectos a la etapa 0-3 años.

Este plan se alinea con uno de los objetivos de este curso entre el personal docente:

unificar el trabajo didáctico en las etapas educativas y conseguir en esta etapa, Conocer las bases teóricas y las prácticas en el aula del aprendizaje por proyectos, diseñar proyectos de aprendizaje para los alumnos de 0-3, la gestión de espacios y materiales en el aula, el desarrollo pisco-evolutivo en los niños, etc.

Con esta formación se refuerzan las bases para ser motores del cambio.

Proyecto "Salvar al huevo"

Con el fin de fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, los alumnos de tercero de secundaria, finalizaron hace algunos días el proyecto denominado "Salvar al huevo".

Enmarcado en la asignatura de tecnología y teniendo en cuenta conocimientos relativos a física, matemáticas, probabilidad, se marcaron como objetivo principal del proyecto, idear un sistema que protegiera un huevo de una caída libre.

Los métodos empleados en esta tarea fueron de lo más variados e ingeniosos, consiguiendo muchos de ellos el resultado buscado. 

Así transcurrieron las pruebas de los diferentes artilugios creados para la ocasión.

Sesiones formativas para nuestras familias. Uso del i-pad en secundaria y bachillerato

Como ya viene siendo habitual, un año más se ha convocado a los padres de alumnos en las etapas de secundaria y bachillerato, a una sesión formativa con i-pad.

El objetivo de la misma es involucrar y compartir con nuestras familias los procesos de innovación del centro, para que también ellos puedan ayudar a sus hijos con el uso del dispositivo.

La sesión es enriquecedora porque en ella, también nos hacen llegar propuestas, dudas o ideas que se valoran de cara a la mejor continua.

El acompañamiento de nuestros alumnos/hijos, pasa por conocer las herramientas que usan en su día a día, el protocolo de seguridad establecido, las normas de uso  y el desarrollo de algunas competencias.