Coro

 

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PROYECTO EDUCATIVO

Los coros de Colegio San Ignacio de Loyola surgen de la necesidad de dotar a sus alumnos de una de las más preciosas herramientas que puede tener el hombre para su desarrollo personal: el canto. Numerosos estudios internacionales demuestran cómo el canto es algo incluso anterior al habla en los humanos. Sin embargo, el ritmo actual de la vida, las nuevas tecnologías, los nuevos tipos de ocio, hacen que el ser humano se vaya alejando de su propia naturaleza sin darse cuenta, hasta el punto de considerar el cantar como algo que nos puede dar vergüenza. Sin embargo, en el mundo hay infinidad de tribus y pueblos que no conciben su vida cotidiana y social sin el canto.

Además, el canto en grupo multiplica los efectos positivos del canto individual. El canto conjunto es una expresión habitual en grandes concentraciones: celebraciones religiosas, estadios, manifestaciones...

Los estudios científicos internacionales hablan de todos los beneficios que el canto coral en edades tempranas tiene para los niños y jóvenes. Podría resumirse así:

A nivel intelectual:

  • Aumento en la capacidad de memoria, atención y concentración de los niños.
  • Mejora la habilidad para resolver razonamientos complejos.
  • Es una manera de expresarse.
  • Desarrolla las habilidades de pensamiento crítico y de liderazgo.
  • Introduce a los niños en los sonidos y significados de las palabras y fortalece el aprendizaje.
  • Fomenta la autoestima y la capacidad de trabajar de forma cooperativa en equipo.

A nivel académico:

  • Involucra a los estudiantes en clase y aumenta los resultados académicos.
  • Mejora el aprendizaje en otras materias básicas.
  • Mejora las habilidades de desarrollo cognitivo temprano, las matemáticas y la lectura.

En su desarrollo personal:

  • Brinda la oportunidad para que los niños interactúen entre sí y con los adultos.
  • Estimula la creatividad y la imaginación infantil.
  • Provoca la evocación de recuerdos e imágenes con lo cual se enriquece el intelecto.
  • Estimula el desarrollo integral del niño, al actuar sobre todas las áreas del desarrollo.
  • Beneficios psicológicos:
    1. Evade de preocupaciones
    2. Contrarresta la ansiedad por la respiración profunda
    3. Promueve un entorno de apoyo y amistad: contra aislamiento y soledad
    4. Mente activa
    5. Da tranquilidad y relax
    6. Combate el estrés: refuerza el sistema inmunológico
    7. Expresa sentimientos e impresiones: reafirmación de la persona
    8. Libera tensiones
  •  Beneficios físicos:
    1. Evita la inactividad
    2. Respiración profunda: oxigenación cerebro, pulmones, circulación
    3. Produce endorfinas
    4. Refuerza el sistema parasimpático
    5. Empleo óptimo del diafragma
    6. Tonificación de músculos abdominales e intercostales
    7. La vibración del canto supone un masaje para los órganos
    8. Mejora de la postura corporal 

Consumo cultural futuro:

  • La exposición temprana de los niños a experiencias artísticas incrementa su consumo posterior.
  1. En numerosos países, la música, el canto o el canto coral están blindados en la constitución (Suiza), son obligatorios en los planes de estudio de los colegios (Filipinas) o gozan de un inmenso apoyo estatal (EEUU), por ejemplo. No es el caso de nuestro plan nacional de estudios.
  2. Desde nuestro colegio, queremos compensar en lo medida de lo posible esta circunstancia e ir poniendo poco a poco los cimientos de esta herramienta para nuestros alumnos con la esperanza de que les sea de gran utilidad en su desarrollo.

metodología

  1. METODOLOGÍA. Para una mejor atención por edades, se han creado dos coros en el colegio:
  • Coro de Voces Blancas (para alumnos de Primaria, a partir de 2º incluido)
  • Coro mixto (para alumnos de Secundaria, Bachillerato, FP, familiares, personal, profesores y amigos)

Para poder entrar a formar parte de cualquiera de ambos se realiza una audición personal. Estas pruebas son individuales, a solas con el director del coro. En ellas se realiza una pequeña vocalización con escalas en las que se comprueba:

  • Tesitura
  • Oído melódico
  • Oído armónico
  • Ritmo
  • Salud vocal

Los aspirantes aptos pasan a formar parte del coro que les corresponda según su rango de edad. Una vez dentro, cada coralista ensaya una hora y media a la semana distribuida de la siguiente manera:

  • Ensayo de cuerda: 25 minutos semanales en el coro de voces blancas y 30 minutos semanales en el coro mixto
  • Ensayo tutti: 60 minutos semanales en ambos coros.

Según la distribución de voces, los coros se organizan de la siguiente manera:

  • Coro de Voces Blancas: sopranos 1, sopranos 2 y contraltos (S1, S2, C)
  • Coro Mixto: sopranos, contraltos, tenores y bajos (SATB)

Otra de las diferencias entre ambas agrupaciones es que el coro de voces blancas no usa partituras mientras que el coro mixto sí. 

objetivo

OBJETIVOS

  • Potenciar desde la infancia la apreciación de la música gracias a la práctica vocal.
  • Formar vocalmente a los alumnos que integren los coros con una metodología profesional que además cuide de su salud vocal.
  • Impulsar las capacidades motrices y de coordinación.
  • Velar y descubrir los alumnos con especial talento musical para que desarrollen sus capacidades en esta actividad.
  • Fomentar una serie de actuaciones públicas de ambos coros, tanto internas en el colegio como externas que les hagan seguir desarrollando las capacidades de enfrentarse a una audiencia.
  • Crear una red de apoyo a los coros entre directiva, profesorado y familias.
  • Atender y orientar a aquellos alumnos que quieran seguir desarrollando sus capacidades de manera más profunda.
  • Impulsar una serie de actividades musicales como conciertos con orquesta, intercambios corales, concursos, viajes corales (tanto nacionales como internacionales).
  • Llegar a ser un punto de referencia de la calidad musical del municipio.

precio

PRECIOS. EDADES. DÍAS

Ensayos de cuerda PRIMARIA:

  • Soprano 1: viernes de 13.10h. a 13.35h.
  • Soprano 2: viernes de 13.35h. a 14.00h.
  • Contralto: viernes de 14.00h. a 14.25h.
  • Tutti: viernes de 16.30h a 17.30h.
  • Biblioteca de Primaria
  • PRECIO: 30€

Ensayos de cuerda SECUNDARIA:

  • Sopranos: lunes de 13.50h. a 14.20h.
  • Contraltos: lunes de 14.20h. a 14.50h.
  • Tenores y bajos: lunes de 17.45h. a 18.15h.
  • Tutti: lunes de 16.45h. a 17.45h.
  • Aula de plástica Kiko Argüello
  • PRECIO: 30€
  1. HORARIO DE VERANO (septiembre y junio de cada curso) CORO DE PRIMARIA: Sólo habrá ensayos tutti los viernes de 13.10h a 14.00h.
  2. HORARIO DE VERANO (septiembre y junio de cada curso) CORO DE SECUNDARIA: sólo habrá ensayos tutti los lunes de 13.00h a 14.00h.
  3. Los ensayos de ambos coros comienzan y acaban en la misma semana de junio y septiembre que las clases ordinarias.
  4. En aquellos casos que haya dos o más hermanos inscritos, tendrá un precio de 24,07€ a partir del segundo hermano. Estos descuentos no son acumulables.
  5. En ambos grupos, existe una matrícula anual de 20€.

uniforme

UNIFORME

Todos los integrantes tanto del coro de voces blancas como del coro mixto actuarán siempre con el uniforme del colegio, excepto aquellas personas que por su edad o condición no puedan hacerlo, tal como profesores, antiguos alumnos, padres, etc.

Sólo en el caso de que haya un concierto temático y se den instrucciones precisas en otro sentido el coro cambiará su habitual atuendo.

equipo

 EQUIPO

José María Álvarez, director

José María Álvarez Muñoz es profesor Superior de Dirección de Orquesta y Ópera por el Conservatorio Superior Tchaikovsky de Moscú y Doctor Cum Laude por la Universidad Autónoma de Madrid. Se ha especializado en música barroca y clásica en los Cursos Magistrales de Dirección Orquestal de la International Bachakademie con el maestro Helmuth Rilling, en Stuttgart, Moscú y Santiago de Compostela. Es Máster en Musicología por la Universidad Autónoma de Madrid con Mención de Honor por su TFM “La actividad coral ‘amateur’ como herramienta regeneradora de la música clásica” (publicado por Ediciones Universidad Autónoma). Ha sido director y fundador de la Orquesta Ars Viva de Moscú, director asistente de la Orquesta y Coro del Estudio de la Ópera de Moscú y director invitado de la Orquesta Nacional de Ecuador en diversas ocasiones. En enero de 2013 fue condecorado por la Asamblea Nacional de Ecuador con la distinción al mérito artístico ‘Vicente Rocafuerte’.

Desde su llegada a España en 1996, ha sido director invitado de la Orquesta Bética Filarmónica de Sevilla; director y fundador de la Orquesta Barroca y Coro del Festival Internacional de Ayamonte, Huelva. Ha sido director de orquesta y profesor en seis conservatorios de la Comunidad de Madrid a lo largo de nueve años (2004-2013). Ha sido director titular del Coro Universitario Complutense de Madrid; director invitado del Coro San Jorge de Madrid, con el que obtuvo el primer premio en el Concurso Nacional de Coros Ciudad de Cieza, Murcia; ha sido director fundador de las agrupaciones Coro Voces de Ecuador, Qvorvm (agrupación profesional vocal-instrumental), Coro Bach Studio de Madrid, MUSICvox y Schola Cantorum Príncipe Miguel (Basílica de San Miguel); ha sido director de los Coros Extremeños Ciudad de Plasencia, del Coro Voces a Contrapunto y del Coro Universitario Kolbe.

Actualmente es director fundador de Diversity Youth Choir; es director del Coro de la Universidad CEU San Pablo de Madrid, con el que ha realizado giras internacionales por Italia, Alemania, Ecuador, Argentina, Polonia y Reino Unido; del Coro Maximiliano Kolbe y del Coro de Voces Blancas Maximiliano Kolbe (Colegio Internacional Kolbe, Villanueva de la Cañada); del Coro San Ignacio de Loyola y del Coro de Voces Blancas San Ignacio de Loyola (Colegio San Ignacio de Loyola, Torrelodones), y del Coro Valdeluz. Desde 2014 es director fundador de la Orquesta Sinfónica MUSIC’us (OSM) y de MUSIC’us Camerata.

En los últimos años ha cosechado dieciséis premios en diversos certámenes, tanto de coros como de orquestas y personales, entre los que destaca el haber sido elegido por la Comunidad de Madrid ‘Mejor Director’ de Primaria los tres últimos años consecutivos, así como de Secundaria en otras tantas ocasiones en el Certamen que la Consejería de Educación de la CAM organiza anualmente. En julio de 2019 ha conseguido cuatro premios (dos oros y dos platas) en el III Festival Leonardo Da Vinci de Florencia.

Desde noviembre de 2013 es socio fundador y director artístico de la empresa de gestión de música clásica MUSIC’us.

María Sendino, coordinadora

María Sendino (Madrid, 1983) es licenciada en Periodismo por la Universidad CEU San Pablo (2001-2006) y Máster en Gestión Cultural: música, danza y teatro (2013-2015) por el Instituto Complutense de Ciencias Musicales (Universidad Complutense de Madrid), con TFM sobresaliente ‘Los nuevos formatos de conciertos de música clásica como posible solución a la crisis de público en España. Durante 2002-2003 cursó estudios de community manager en la UNED.

Como periodista ha trabajado en medios como Marca, Expansión, El Nuevo Lunes y El Siglo, realizando tareas de maquetación y edición. Ha colaborado con la editorial Planeta para ‘Temas de Hoy’ (2008).

Como gestora cultural, lleva la organización y producción del Coro de la Universidad CEU San Pablo desde 2008. Ha realizado prácticas en los departamentos de Producción del Festival de Medinaceli y de la Escuela Reina Sofía. Actualmente lleva los coros infantiles y juveniles del Colegio Internacional Kolbe y Colegio San Ignacio de Loyola, el coro de integración social Diversity Youth Choir y la Orquesta MUSIC’us.

En 2012 fundó la empresa de gestión de música clásica MUSIC’us junto a otros dos socios. En 2014 obtuvieron el Primer Premio YCE Awards 2014 (Young Creative Entrepreneur) en la categoría de ‘Música en Directo’ otorgado por British Council y Acción Cultural Española (Gobierno de España) por el concierto ‘Yes, we Bach’(junio de 2013).

inscripcionesINSCRIPCIONES.  Rellenando este formulario 

cvCURRÍCULA COROS

En el curso 2016-2017 nace el Coro de Voces Blancas San Ignacio de Loyola, formado por alumnos de Primaria, como herramienta educativa del Colegio San Ignacio de Loyola y medio de expresión artística. Dirigido por José María Álvarez Muñoz, en su primer año han participado en diversas actividades, como el Certamen de Coros de Escuelas Católicas, en el que tuvieron una destacada participación (mayo 2017). A pesar de corta edad, en junio de 2018 obtuvieron el Segundo Premio en el Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid. En abril de 2018 han realizado un intercambio coral con los Pueri Cantores de la Escolanía San Salvador de Oviedo. En junio de 2018 ofrecieron un concierto en la iglesia de Los Jerónimos de Madrid. En junio de 2019 revalidaron el segundo puesto en el Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid.

Han actuado en el Open Day del colegio, en Navidad, en el Concierto Benéfico de la Residencia de los Ángeles y han realizado diversos conciertos que han formado parte de la vida escolar y espiritual tanto del colegio como de la parroquia.

En el curso 2017-2018, nace el Coro San Ignacio de Loyola, enfocado a los alumnos de Secundaria. En este tiempo han realizado diversos intercambios corales en junio de 2017 Diversity Youth Choir y Phoenix Boys Choir (EEUU). También han actuado en la Iglesia de los Jerónimos de Madrid. En junio de 2019 consiguieron el tercer puesto en el Certamen de Coros Escolares de la Comunidad de Madrid.

Cada navidad ambos coros participan en los conciertos sinfónico-corales que organiza el colegio. En diciembre de 2017 cantaron el ‘Gloria’ de A. Vivaldi y en diciembre de 2018 ‘El Mesías’ de G. F. Haendel.

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