Autor: Comunicacion Colegio San Ignacio de Loyola

¿Qué situación límite vive alguien que se ve obligado a huir de su país? Muchas veces es la necesidad económica, otras el miedo a la persecución por alguna causa religiosa, política, militar, ideológica… sea cual sea esta, no podemos olvidar que quien se moviliza para salir de su comarca o cruza una frontera entrando en un país nuevo, es ante todo una persona.

Hacer ese ejercicio de empatía a través del cual nos ponemos en la piel de otro y tratamos de entender sus porqués, es lo que han trabajado algunos alumnos del Colegio San Ignacio de Loyola y el Liceo Marconi de Pesaro. Dos centros que colaboran en diferentes proyectos internacionales de marcado carácter social y artístico y que recientemente han sido galardonados con el primer premio del concurso, Europa comienza en Lampedusa, a través de su creación “Anchor of Hope”.

Durante cuatro días de convivencia y encuentros con diferentes profesionales, los jóvenes han reflexionado sobre la realidad de la migración a través de las diferentes experiencias compartidas y la presentación de algunos proyectos, como por ejemplo la casa de acogida Fratelli Tutti en Torrelodones, para jóvenes socialmente desfavorecidos,   que nace desde la sensibilidad del titular y algunos docentes del centro de Formación Profesional San Ignacio y cuenta con el respaldo de Alfredo García-Plata alcalde del Ayuntamiento de Torrelodones, que compartió un precioso encuentro el pasado 30 de junio, con los voluntarios que colaborarán en el proyecto y los alumnos del San Ignacio y Liceo Marconi de Pesaro. Además y a lo largo de cuatro días, los jóvenes han mantenido otros encuentros con distintos profesionales que a lo largo de su vida han mantenido una relación estrecha con la migración. El periodista radiofónico Fernando de Haro, Director de La Tarde de Cope; Pablo García, fotógrafo oficial de la selección española y reportero en un barco de rescate en el Mediterráneo; Cinzia Fenu de la ONG Diaconia España, una entidad de origen protestante dedicada a la acción social que trabaja con las personas más vulnerables, facilitando su integración social.

Hace algunas semanas, nuestros alumnos de 3º y 4º de ESO se reunían con la Agencia Espacial Europea con el objetivo de conocer su actividad y participar activamente en dos proyectos del concurso Space Science Experience promovido por la agencia espacial: el cálculo del periodo orbital del sol y el de la masa de Júpiter a través de sus lunas.

El pasado 28 de junio, estos mismos alumnos, premiados por sus trabajos, explicaban al Director Europeo de la Agencia Espacial, cómo habían utilizado el método científico para hacer sus cálculos y llevar a término el proyecto final. A lo largo de su presentación y durante el encuentro con los organizadores del concurso, los allí presentes, tuvieron la oportunidad de conocer otras experiencias científico-espaciales que también fueron resaltadas por la propia Isabel Díaz Ayuso, Presidenta de la Comunidad de Madrid, en la reunión que mantuvo con los organizadores de la iniciativa educativa CesaR de la Agencia Espacial Europea, el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) e ISDEFE (Ingeniería de Sistemas para la Defensa de España).

Felicidades al Departamento de Ciencias del Colegio San Ignacio y los alumnos que han participado activamente en estos proyectos, por vuestra implicación y este merecido reconocimiento.

Bajo esta profunda reflexión, los alumnos de arte de 4º de secundaria han realizado un precioso recorrido por el dolor, la enfermedad, la vida y la muerte, que ha finalizado con la exposición de unos trabajos fotográficos en el hall del colegio.

El proyecto comenzó hace unos meses con la lectura del libro, Sucederá la flor, del poeta granadino Jesús Montiel. Una obra inspirada en la enfermedad de su hijo y en cómo esta transforma al autor tras una inmersión profunda en el sentido de la enfermedad y el dolor.

Nuestros alumnos, han reflexionado sobre el significado de cuanto acontece en este libro extrapolándolo a sus propias vidas, y extrayendo numerosas e interesantísimas conclusiones en las que se percibe el amor a la vida y la prevalencia de la luz sobre las sombras.

Para reflejar todo esto, han aprendido fotografía y edición, con el objetivo de plasmar a través de sus imágenes, los colores, los encuadres y alguna otra técnica fotográfica, el significado profundo de la vida y el anhelo de luz y esperanza que tenemos los seres humanos.

Estáis invitados a visitar dicha exposición y a deleitaros con su obra. ¡Enhorabuena!

Más de 1.200 estudiantes de entre 14 y 16 años han participado a lo largo de este curso en el programa de emprendimiento Social Innovation Relay que desarrolla la Fundación Junior Achievement. Una organización internacional sin ánimo de lucro, dedicada a promover la formación emprendedora, la educación financiera y la preparación laboral entre los jóvenes.

De un total de 92 ideas emprendedoras, solo 10 de ellas han sido seleccionadas para pasar a la siguiente fase del programa, la final nacional de los 10 mejores proyectos de emprendimiento social. Dos de ellas, «Gotitas y Mask 360», han sido desarrolladas por alumnos de tercero de secundaria del colegio y a través de ellas se plantean posibles soluciones a situaciones de actualidad relacionadas con la pandemia y el desarrollo sostenible del planeta.

Mask 360 –  Es un proyecto con un marcado carácter social que busca soluciones para mejorar el medioambiente reciclando los desechos de las mascarillas en colaboración con las empresas fabricantes de papel higiénico.

Gotitas –  Ha desarrollado un calentador de agua a base de materiales reciclados, que permite calentar el agua que sale del grifo por debajo de 35º, mediante una turbina con una bomba y un sistema de alarma que avisa cuando se alcanza la temperatura del agua deseada.

Gracias a iniciativas como estas, nuestros jóvenes desarrollan las competencias y habilidades necesarias para su futuro desarrollo profesional.

A todos ellos, trasladarles nuestra más sincera enhorabuena por sus proyectos y desearles lo mejor en la final que tendrá lugar el próximo 9 de junio vía online.

Al inicio del curso se nos planteó un proyecto, algo muy bonito. Nos dieron la oportunidad de dejar nuestra huella en el colegio a través de diferentes diseños que podíamos plasmar en las columnas del patio.

Tras valorar un gran abanico de temáticas, nos decantamos por El Principito, un libro comúnmente destinado para niños, pero que al leerlo nos dimos cuenta de que es mucho más y encontramos muchas similitudes entre este personaje y nosotros.

Desde que llegamos al colegio se nos planteó un concepto educativo distinto y novedoso, basado en el acompañamiento y en la relación. Por ello, el Principito es un gran símbolo de esto. Este intrépido personaje emprende una búsqueda hacia el futuro. Eso evocó en nosotros una empatía incondicional ya que nos veíamos reflejados en él y compartíamos el deseo de esperanza y progreso personal.