Será el próximo 23 de mayo en el colegio. Un retiro dirigido por María Paula Aldana, de Somos Suyos (@somos.sos), experta en Teología del Cuerpo.
A través de su testimonio, nos guiará en un camino de sanación: desde cómo identificar nuestras heridas y entender sus consecuencias, hasta ponerlas bajo la luz del Espíritu Santo para sanarlas.
Tenéis todos los detalles y el link para apuntaros en el siguiente enlace. La fecha límite de inscripción será el 14 de mayo.
¿Es el uso masivo de datos personales un precio aceptable por el progreso tecnológico?
A esta pregunta respondían nuestros representantes San Ignacio en el Torneo de Debate TIDE, promovido por la Universidad Francisco de Vitoria. Un torneo que en su XIII edición, se centraba en analizar un tema que nos afecta a todos: nuestra huella digital y el coste del progreso tecnológico.
Nuestros chicos, que se retiraban de la competición con una buena puntuación dentro del ranking general, acumulaban un aprendizaje inmenso tras el trabajo de estos meses, investigando, analizando datos, argumentando y debatiendo con otros jóvenes de diferentes centros escolares en un entorno universitario.
Orgullosos de vosotros. Nada como estar dispuestos a mirar la realidad para cuestionarla, debatirla y si cabe, mejorarla. ¡Gran trabajo, equipo! 👏👏👏
Desde San Ignacio estamos preparando ya los encuentros con el papa León XIV en Madrid. Todos los interesados debéis inscribiros antes del 15 de mayo en los siguientes enlaces:
Una vez formalizada la inscripción, os comunicaremos horarios y forma de acceso.
Queremos participar JUNTOS en esta providencial visita: es la hora del amor.
El Colegio San Ignacio de Loyola ha culminado estos días el proyecto internacional Erasmus+ Neuroskills: Transformative Learning, desarrollado en colaboración con Alppilan lukio, centro educativo con sede en Helsinki.
Este proyecto ha querido situar en el centro una pregunta decisiva para la educación de hoy: cómo aprende la persona y de qué modo un conocimiento más profundo de los procesos de aprendizaje puede ayudarnos a crecer académica y humanamente.
La propuesta ha partido de la convicción educativa de fondo de que aprender no consiste simplemente en incorporar información, sino en adquirir un método más adecuado para acercarse a la realidad con inteligencia, profundidad y apertura. Por ello, el proyecto ha pretendido ayudar a los alumnos a descubrir distintos itinerarios de aprendizaje, no para reducir la realidad a un único modo de conocer, sino para reconocer qué caminos favorecen una relación más plena, consciente y fecunda con lo que estudian y viven. En este sentido, el trabajo ha unido neurociencia, reflexión pedagógica, experiencia compartida e intercambio internacional.
A lo largo del encuentro, los alumnos han realizado un trabajo exigente y profundamente formativo. Han participado en distintas experiencias culturales, talleres artísticos, momentos de escritura reflexiva, diálogo, observación y talleres prácticos con distintas instituciones, como la UFV o la ESA.
Asimismo, una parte importante del trabajo se ha apoyado en las aportaciones de Héctor Ruiz, Director de la International Science Teaching Foundation, especialmente a través de su libro Aprender a aprender. Desde las claves de este libro, los estudiantes no solo han estudiado estrategias eficaces de aprendizaje, sino que han podido relacionarlas con su propia experiencia académica y personal.
El proyecto ha culminado con la celebración de un congreso internacional a modo de producto final, que tenía el propósito de compartir estas estrategias científicas de manera comprensible, rigurosa y útil para todos, de la mano de Noelia Valle, bióloga, doctora en Ciencias y profesora en la Universidad Francisco de Vitoria, Héctor Ruiz y con intervenciones de los alumnos participantes del proyecto.
Con propuestas como esta, en el Colegio San Ignacio de Loyola continuamos apostando por una educación que permita a los alumnos encontrarse con otros y situarse ante la realidad con más libertad, más criterio y más deseo de verdad.
Bajo este título un grupo de profesoras de la etapa de Infantil del Colegio San Ignacio de Loyola, se han desplazado hasta Italia para llevar a cabo un jobshadowing del 18 al 25 de abril.
Este proyecto nace del deseo del Colegio San Ignacio de Loyola de seguir enriqueciendo la tarea educativa a través del encuentro con otras realidades escolares europeas. La movilidad se concibe como una experiencia formativa que combina observación directa en contextos educativos 0–6, intercambio profesional, reuniones pedagógicas, formación específica y recorridos culturales, con el fin de ampliar la mirada sobre la infancia, contrastar la propia práctica y abrir un verdadero diálogo con otras maneras de acompañar el aprendizaje.
A lo largo de la semana, el proyecto permitirá profundizar en algunos ejes especialmente valiosos de la educación infantil: el valor de los espacios exteriores como ambientes de aprendizaje, la importancia de los ambientes preparados y los ateliers, el papel del adulto como presencia que observa y acompaña, la dimensión pedagógica de las rutinas y del comedor, el uso de materiales naturales y no estructurados, la inspiración montessoriana y las propuestas de indagación científica en la infancia. Todo ello se verá enriquecido por un itinerario cultural que forma parte del mismo recorrido de aprendizaje, con visitas a Ravenna, Pesaro, Rimini, Urbino y Gradara, de manera que la experiencia articula pedagogía, patrimonio, historia, arte y comunidad en una misma propuesta formativa.
La educación de nuestros alumnos es un camino que recorremos de la mano, colegio y familia.
Nuestra Escuela de Padres de Infantil sigue trabajando para ofrecer a las familias herramientas que fortalezcan el crecimiento de los más pequeños. En nuestras últimas sesiones, nos hemos centrado en tres pilares fundamentales que definen nuestra identidad:
1️⃣ Vínculos afectivos: La base de una seguridad que permite al niño explorar el mundo con confianza.
2️⃣ Inteligencia emocional: Aprender a identificar y abrazar las emociones para crecer con equilibrio.
3️⃣ Acompañamiento personal: Porque cada niño es único y merece una mirada que respete su ritmo y su esencia.
En el Colegio San Ignacio, no solo formamos alumnos, también acompañamos a sus familias.
Gracias a todos los padres y madres por vuestro compromiso y por confiar en nosotros para esta misión.
Todos los viernes de cada mes
En la biblioteca del colegio
Comenzamos a las 15:30h
Nos complace anunciar que el Colegio San Ignacio de Torrelodones vuelve a estar presente en la excelencia académica nacional. Lola y Gonzalo alumnos de 2º de Bachillerato, han obtenido una de las demandadas Becas Europa, una iniciativa promovida por la Universidad Francisco de Vitoria y el Banco Santander, que otorga este reconocimiento a 50 candidatos de todo el territorio nacional.
Este programa selecciona a los alumnos con mayor potencial de España para realizar un viaje por las universidades más emblemáticas de Europa, fomentando el compromiso de los jóvenes universitarios con la sociedad.
Este nuevo logro reafirma nuestro compromiso con una educación que combina la exigencia académica con el crecimiento humano y personal.
Nuestras felicitaciones a Lola, Gonzalo, sus familias y a todo el equipo docente que les han acompañado en todo este recorrido.
¡Enhorabuena! 🎓🏛️
Empieza la cuenta atrás para Fiesta más esperada del curso. Nuestra tradicional Fiesta de las Familias. Una ocasión única para disfrutar juntos de una jornada muy especial.
De 9:00 h hasta las 00:00 compartiremos muchos momentos de diversión con alumnos, familias, amigos y personal del centro. No olvides reservar el 29 de mayo en tu agenda.
¡Os esperamos!
El pasado miércoles 8 de abril comenzaba una nueva edición de las jornadas Talitha Qumi. Un espacio diseñado para la comunidad educativa, donde a través del encuentro y diferentes testimonios de vida, buscamos fortalecer nuestra fe y nuestro compromiso con la vida.
A través de un completo programa de testimonios, los alumnos de ESO y Bachillerato pudieron escuchar de primera mano cómo la vida siempre merece ser vivida bajo cualquier circunstancia.
Las Jornadas finalizaban el 21 de abril con Paco Arango, Presidente de la Fundación Aladina.
Testimonios de nuestros alumnos a lo largo de las Jornadas Talitha Qumi 2026.
¿Qué pasa cuando la literatura sale de los libros y se convierte en una aventura? Nuestros alumnos de Primaria se sumergieron ayer en el Reino de Fantasía de La Historia Interminable, esta vez no como lectores, sino como protagonistas de una serie de dinámicas de juego y retos, que les han permitido reflexionar sobre algunas cuestiones que Michael Ende, autor de la obra, nos planteó:
1. El peligro del «Nada»: La importancia de la imaginación y el propósito. El mundo interior (la creatividad, las ilusiones, los sueños) es lo que da color y estructura al mundo exterior.
2. El verdadero deseo: La búsqueda de la identidad. A menudo buscamos encajar o ser alguien «mejor» según los estándares externos, pero el crecimiento real consiste en encontrarse a uno mismo.
3. El camino del amor: La necesidad de conectar con los demás. Ningún éxito personal tiene valor si no tenemos con quien compartirlo.
Gracias a esta iniciativa enmarcada en las tutorías verticales y el proyecto «Cuéntame un cuento», verlos correr, colaborar y debatir para entender conceptos como la identidad o la esperanza fue verdaderamente entrañable.
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