Autor: Comunicacion Colegio San Ignacio de Loyola

El departamento de Música del Colegio San Ignacio, liderado por el profesor Juan Monsalve, impulsa un innovador proyecto de composición musical. El resultado han sido dos emocionantes canciones que fusionan las inquietudes, miedos y esperanzas de los alumnos y que se han alzado con dos reconocimientos: «Mar abierto» como ganadora  y «Al final del día» como finalista.

En el Colegio San Ignacio creemos firmemente que las aulas deben ser espacios vivos donde el talento, la creatividad y la expresión emocional caminen de la mano. El último y claro ejemplo de ello ha tenido lugar en las aulas de 3º de ESO. Guiados por su profesor de música, Juan, los alumnos han asumido el reto de componer, instrumentar y grabar desde cero dos canciones.

Para desvelar los entresijos de este emocionante proceso, Natalia, Gonzalo, Borja, Lua, Sara y Juan, junto a su profesor, visitaron los estudios de Radio San Ignacio en una entrevista donde compartieron cómo la música se convirtió, además, en una auténtica terapia de grupo.

El origen: Un reto 

La aventura comenzó cuando Juan Monsalve, decide participar en un programa-concurso de composición musical. “Al principio daba un poco de vértigo, pensaba que no iba a ser sencillo”, confesaba Monsalve. Sin embargo, la motivación pudo más que las dudas: “Me parecía una apuesta muy bonita para expresar algo que fuera puramente nuestro a través de la música”.

Más que una canción: una clase de psicología

A diferencia de otros proyectos, la temática de la canción no estaba predeterminada. El proceso creativo comenzó con una lluvia de ideas completamente libre y confidencial a través de la plataforma digital Socrative. En este cuestionario anónimo, los alumnos vaciaron sus pensamientos, miedos y realidades cotidianas.

Al poner las respuestas en común, se produjo la magia: los adolescentes descubrieron que compartían las mismas inquietudes. La composición se transformó entonces en una enriquecedora vía de escape y en una especie de «clase de psicología» donde se normalizaron temas tan cruciales para ellos como:

• La autoexigencia y el futuro: La presión académica y la incertidumbre de elegir itinerario (¿biológico o tecnológico? ¿qué hacer en la universidad?).

• Las relaciones humanas: La importancia de los amigos, el apoyo mutuo y el valor de la amistad.

• El duelo: La gestión de la pérdida, un tema difícil pero presente y real que tocó a varios alumnos.

• El optimismo: La necesidad imperiosa de vivir el hoy y mantener una actitud positiva ante la vida.

Al final, descubrieron que no están solos en sus problemas, lo que les ayudó a perder la vergüenza y a unirse mucho más como clase.

El proceso técnico: Letra, melodía y apoyo del AMPA

Para dar forma al tema, la clase se organizó de manera cooperativa dividiéndose en dos grandes comisiones de trabajo: una centrada en la letra y la rima, y otra enfocada en la melodía y el ritmo. A partir de unos acordes base propuestos por el profesor, los alumnos con conocimientos musicales y aquellos que tocan la guitarra comenzaron a buscar el rasgueo y el orden de los acordes.

El proceso estuvo vivo hasta el último momento; de hecho, el estribillo mutó de una melodía puramente alegre a una con ciertos tintes melancólicos que empastaba a la perfección con la profundidad de la letra, logrando que todo quedara simétrico y conectado.

Cabe destacar que la fase de grabación ha contado con un salto de calidad técnica excepcional (micrófonos de calidad, tarjetas de sonido y filtros antipop) gracias a la financiación y el donativo del AMPA del colegio, cuyo apoyo constante a los proyectos culturales y artísticos de nuestros alumnos ha sido clave para el éxito del resultado final.

Mucho más que una nota académica

Para Juan Monsalve, la experiencia ha sido un regalo: «Ha sido un orgullo. He descubierto talentos ocultos que no sabía que estaban ahí. Me encanta el resultado, ¡a veces me pongo las canciones en el coche!»

Por su parte, los alumnos coinciden en que este proyecto les ha permitido romper con la rutina de las asignaturas más teóricas, descubrir habilidades ocultas (¡algunos se han lanzado a cantar por primera vez!) y, sobre todo, conocerse mejor.

La canción ganadora será grabada de manera profesional en los estudios Warner Music y podremos escucharla en Spotify en nuestro canal de Radio San Ignacio, donde puedes escuchar a sus protagonistas en esta emotiva entrevista.

¡Enhorabuena a todos por este maravilloso trabajo!

Letras de las composiciones realizadas por los alumnos de 3º ESO E y B