«El paisaje es memoria» con estas palabras de Julio Llamazares, arrancaba Rosa López el taller formativo realizado hoy en el Colegio San Ignacio a alumnos de 4º de ESO. (Releer noticia sobre el proyecto «Mi Paisaje)
Un taller centrado en el significado del paisaje como parte de nuestra vida y en cómo a través de la fotografía podemos describir ese paisaje en continua transformación.
Debemos entender el paisaje como una «dimensión de nosotros mismos. Nosotros formamos parte del paisaje» y la fotografía es el lenguaje a través del cuál podemos expresar nuestra opinión, describir, denunciar, recordar…Con la fotografía tengo que recoger aquello que quiero destacar como representativo del sitio donde vivo y hacerlo desde un punto de vista personal, que es lo que hace valiosa la fotografía.
¿Qué método de trabajo se va a seguir a lo largo de este proyecto?
1ª fase: Preproducción. Pensar lo que vamos a hacer
2ª Fase: Realización de las fotografías (en horizontal; en color; mostrando la mayor información posible; no centrándonos en detalles sino en planos abiertos; variadas; teniendo en cuenta el color, la composición, la luz, la sorpresa, los personajes, el posible elemento que introduce misterio; captando momentos; recogiendo el punto de vista, los grandes hitos/proyectos, lo que nos importa. Lo más personal, eso también es parte de mi paisaje.
3ª Fase: Edición.
«Fijaos en lo que os importa de vuestra vida aquí» les decía Sofía Moro a los estudiantes.
Sobre Sofía Moro
Conocida fotógrafa española. Residente en Madrid, que divide su actividad entre el periodismo fotográfico, la fotografía documental y la fotografía editorial. Ha trabajado para distintos medios de comunicación como Matador, El País Semanal o Vanity Fair. Cuenta con tres monografías publicadas y numerosas exposiciones en las que se expone su trabajo.
Socialmente comprometida desde sus primeros trabajos en 1992, desde el año 2000 ha desarrollado su carrera profesional como fotógrafa freelance centrándose en el retrato editorial para diversos medios y desarrollando paralelamente proyectos más personales que giran en torno a la justicia social y los derechos humanos.</div>
Palabras que Acogen ha sido el título que ha dado lugar al primer encuentro internacional desarrollado en el marco del proyecto “A Europe of Rights”. Un proyecto que comenzaba el pasado año en la isla de Lampedusa y que ha sido financiado por el FAMI (Fondo de Asilo, Migración e Integración) y promovido por los Ministerios de Interior y de Educación Italianos.
En este proyecto los participantes, han profundizado en el conocimiento de la problemática migratoria y han hecho experiencia directa de la necesidad de una mirada más humana frente a esta compleja realidad.
Durante este encuentro celebrado los pasados 19 y 20 de febrero, el Colegio San Ignacio recibía a:
Dña Almudena Negro, Alcaldesa de Torrelodones
Miguel Olite Lumbreras, Director General de Enseñanzas Artísticas de la Consejería de Educación, Ciencias y Universidades
Dña. Sagrario Cillero
Primera Teniente de Alcaldesa. Concejal de Seguridad, Protección Civil y Servicios Generales.
Dña. Lorena Fernández, Concejal de Educación, Sanidad y la Colonia.
Tareke Bhrane, Presidente del Comitato 3 de octubre.
Paola Fraternale, Responsable Cultural del Liceo Marconi de Pesaro.
Marco de Carolis, Profesor y Responsable de Proyectos Internacionales del Liceo Marconi.
Además, les acompañaban diferentes delegaciones de colegios nacionales e internacionales, familias San Ignacio, profesores y alumnos de Secundaria y Bachillerato.
Durante la primera jornada, los asistentes, pudieron disfrutar de la interpretación del musical “Bajo el mismo cielo”, a cargo de los alumnos del Liceo Marconi. Un homenaje y recuerdo a los náufragos del 3 de octubre de 2013 en la isla de Lampedusa, que ponía en contexto la realidad de la migración, a través de las artes escénicas.
A lo largo de la jornada siguiente, la palabra fue la protagonista de un encuentro donde Dña. Almudena Negro, Alcaldesa de Torrelodones, daba la bienvenida a los asistentes recordando el carácter hospitalario del municipio: “Torrelodones os acoge con los brazos abiertos. Es un honor poder compartir y vivir esta experiencia con vosotros en momentos donde hay demasiados discursos de exclusión”.
Exclusión, sinónimo de deshumanización, que decía Negro, tan alejada esta máxima de la esencia del proyecto Educativo San Ignacio, donde una de sus premisas es “estar abiertos a todos” tal y como recordaba en su discurso de acogida, Dña. Mª Ángeles Quesada, Directora del Centro.
Por su parte Tareke Brhane, Presidente del Comitato 3 de octubre, apelaba a los asistentes a ser agradecidos con las cosas que tenemos y recordaba la necesidad de la “movilización” para contribuir al cambio, ante la incapacidad de los políticos para dar alternativas de vida a los que nada tienen.
La mañana del día 20 recogió las reflexiones de J.A. González Sainz, escritor y traductor; Francesco Valagussa, filósofo y Ezio Aceti, Psicólogo. Tres intervenciones que interpelaron a los allí presentes a cuestionarse y poner en valor la palabra, como herramienta de integración y acogida.
¿Cuál es el verdadero significado de las palabras?, preguntaba J.A. González Sainz.
Nuestro actual uso de las palabras, se está empobreciendo, en gran medida porque el tiempo que dedicamos a las pantallas, transforma la calidad del lenguaje y muchas veces las grandes catástrofes humanas empiezan por catástrofes lingüísticas, llamando a las cosas lo que no son.
Por este motivo, González invitaba a los presentes primero a pensar, a ir a veces contra las ideas y poner en funcionamiento la razón. Pensar supone poner en cuestión. Después a hablarsin excesiva seguridad, invitando a la duda, recogiendo de algún modo el escepticismo y por último a escuchar con verdadera atención.
En la misma línea hablaba el filósofo Francesco Valagussa a los asistentes, cuando se centraba en la importancia de “concentrarse en el significado de una palabra y sus matices». «Voy a cuestionar lo que pienso y a intentar comprender los matices de otras culturas y otros idiomas, para darme cuenta de que los demás siempre tienen algo que enseñarme. Creerme en posesión de la verdad absoluta nos vuelve extremistas y esto es peligroso.»
Aunque hablemos idiomas diferentes, podemos llegar a entendernos porque encontramos un lenguaje común: el amor, que es un lenguaje universal, aunque no podamos transmitirlo con palabras, sí podemos hacerlo a través de los gestos.
Una idea que reforzaba en su intervención, Ezio Acetti, psicólogo, al decir quesomos seres programados por el amor, estamos llamados a relacionarnos con otros y nos necesitamos. Aunque mi vocabulario sea limitado con un extranjero, si lo uso puedo hacer que se sienta acogido. Para conquistar al otro, debemos usar la palabra correctamente y no olvidarnos de escuchar.
Las guerras empiezan primero con la palabra, luego con las armas.
Con esta conciencia de la fuerza del lenguaje, de la importancia que las palabras y los gestos juegan en la acogida, los asistentes al congreso, escuchaban al finalizar la mañana, el testimonio de los supervivientes que estuvieron allí presentes. Un testimonio desgarrador, lleno de profunda emoción y con un denominador común: Buscar una vida mejor. Esa es la razón por la que estamos aquí, decían, aunque nuestras familias y amigos pagaron con su vida por buscar esa vida.
Ojalá su testimonio sirva para impulsar un verdadero cambio político, social, cultural y no olvidar que, los protocolos no pueden prevalecer sobre la vida ni los seres humanos.
El encuentro finalizaba con la visita a la feria de buenas prácticas donde diferentes entidades no gubernamentales presentaban sus proyectos de acogida, junto a los que el Colegio San Ignacio tiene actualmente implementados: el programa de alumnos ayudantes Cuenta Conmigo y el Aula de Integración.
Promovidos por el departamento de artes del Colegio, surge una nueva iniciativa familiar: los talleres monográficos de cerámica.
Se trata de un espacio artístico, donde dar rienda suelta a la creatividad y poder disfrutar juntos del manipulado de la arcilla, el barro y la pintura.
En este primer taller, propuesto para el viernes 1 de marzo, se elaborarán taza y plato de merienda, primero a través del moldeado, la cocción en el horno y por último la decoración.
El taller de tres horas de duración, comienza a las 17:00h y finaliza a las 20:00h. Será en el aula de arte y se servirá una merienda familiar.
Los interesados, pueden preguntar más información a Baldesca Samper: [email protected] o inscribirse a través del enlace
Sin el trabajo, esfuerzo y dedicación de tantos, lo que hemos vivido estos días en el congreso internacional «Palabras que Acogen», no habría sido posible.
Un congreso impulsado por la Unión Europea, el FAMI y los Ministerios de Instruzione e Interior italianos, donde han trabajado conjuntamente en su organización, el Liceo Marconi de Pesaro, el Comitato 3 de octubre y el Colegio San Ignacio de Loyola de Torrelodones, que ha ejercido además como anfitrión.
Sin la apuesta del Equipo Directivo y muy especialmente de Mª Ángeles Quesada, Directora del Centro y de Giovanni Alario, Director de Internacionalización e Innovación, esta vivencia no habría sido posible.
Durante dos intensas jornadas, hemos podido profundizar en la realidad de la migración y la acogida, reflejada a través de la expresión artística y de las reflexiones, pensamientos y vivencias personales, de aquellos que han querido describir con palabras, lo que el corazón a veces no alcanza comprender.
Nuestro agradecimiento más sincero a:
-Dña. Almudena Negro, Alcaldesa de Torrelodones.
-D. Miguel Olite Lumbreras, Director General de Enseñanzas Artísticas de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades.
-Dña. Sagrario Cillero, Primera Teniente de Alcaldesa. Concejal de Seguridad, Protección Civil y Servicios Generales.
-Dña. Lorena Fernández Martínez, Concejal de Educación, Sanidad y La Colonia.
-Tareke Brhane, Presidente del Comitato 3 Ottobre.
-Paola Fraternale, Responsable cultural del Liceo Marconi
-Marco de Carolis, Profesor y Responsable de Proyectos Internacionales del Liceo Marconi de Pesaro.
Y un agradecimiento sentido a los supervivientes que nos acompañaron, a las delegaciones de estudiantes nacionales e internacionales, que compartieron jornada con nosotros, a las entidades no gubernamentales dedicadas a la acogida y la migración y a toda nuestra Comunidad Educativa (profesores, alumnos, familias), volcada en hacer realidad aquello que caracteriza a San Ignacio: «estar abiertos a todos».
A veces los cuidan, otras ayudan en tareas cotidianas, casi siempre disponen de tiempo para el juego y la diversión.
La relación con los nietos suele ser por ello, relajada, libre y cargada de espacios y momentos donde disfrutar juntos, poner en valor su experiencia y ayudar a resolver la incertidumbre y los problemas cotidianos.
Estos grandes referentes de los niños, nos acompañaron ayer en una jornada entrañable, donde todos disfrutaron.
¡Gracias por compartir vuestro tiempo con ellos y con nosotros! 🥰
La Cuaresma marca el inicio de un período de 40 días que comienza con la celebración del miércoles de ceniza, día de ayuno y abstinencia.
La Iglesia nos llama a la conversión y a prepararnos verdaderamente para vivir los misterios de la Pasión, Muerte y Resurrección de Cristo, en la Semana Santa.
A continuación detallamos horarios y lugares donde tendrá lugar la imposición de la ceniza.
COLEGIO SAN IGNACIO
Celebraciones de la palabra con imposición de la ceniza (en la capilla del colegio):
– 1° y 2° EP: 9h.
– 3° y 4° EP: 10h.
– 5° y 6°: 11.20h.
– 1°ESO: 12.30h.
– 2°ESO: 13.10h.
– BACH: 14.05h.
– 4°ESO: 14.55h.
– 3oESO: 15.50h.
– 2o Ciclo Infantil (el jueves 15 a las 9.30h.)
PARROQUIA SAN IGNACIO
Celebraciones de la eucaristía con imposición de la ceniza (en la parroquia San Ignacio):
– 9.30h.
– 17.30h. (en la Residencia Sta. Ma de los Ángeles)
– 19.30h.
– 20.30h.
La segunda ronda de la Copa Colegial celebrada el pasado viernes 9 de febrero en el Pabellón María de Villota, nos dejó momentos brillantes de deportividad, entusiasmo y calidad técnica de nuestros representantes.
Su pasión en el juego y algunos momentos de tensión hicieron vibrar a la afición en las gradas.
Dos partidos bien disputados que dejaron en las retinas de los espectadores muchos momentos memorables y ganas de más.
Con el boleto asegurado para 1/8 de final ya estamos contando los días para los siguientes enfrentamientos.❗Toma nota❗
1/8 final femenino. Viernes 16 de febrero – San Agustín vs San Ignacio de Loyola
1/8 final masculino. Viernes 1 de marzo – San Ignacio de Loyola vs Liceo Sorolla
La Asociación de Editores de Madrid y la Comunidad de Madrid, a través de la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades y Consejería de Cultura, Deporte y Turismo, y con la colaboración del Centro Español de Derechos Reprográficos (CEDRO), convoca una nueva edición de «Microrrelatos en el Aula»
El Colegio San Ignacio en su apuesta por la expresión escrita como destreza que permite a los alumnos conocerse a sí mismos y explicitar por medio de la palabra su realidad, ha querido participar en este concurso que trata de fomentar el amor por la lectura y escritura de los alumnos, de una forma divertida y creativa.
Nuestros representantes de 4º ESO trabajan ya en los bocetos de lo que serán sus relatos creados a partir de una lectura realizada en el aula. Después de su redacción, lo leerán en voz alta, para poder valorar los siguientes criterios
LECTURA
Fluidez
Ritmo y expresividad
Volumen e intensidad
ESCRITURA
Calidad
Originalidad
Reinterpretación de la obra/texto original
Corrección ortográfica y gramatical
Esperamos que esta nueva manera de aprender potencie en nuestros alumnos el gusto por la lectura y la apertura al mundo a través de ella.
El pasado día 27 de enero, nuestros judocas San Ignacio participaron en una competición en Alcobendas, disfrutando mucho de la competición y demostrando el gran nivel que tienen a través de unos magníficos resultados.
El Colegio San Ignacio ha sido adjudicatario del taller «Mi Paisaje junto a otros cuatro centros educativos de la Comunidad de Madrid.
Esta actividad es una colaboración de la Dirección General de Juventud con la Dirección General de Patrimonio Cultural y se enmarca dentro del proyecto ‘Misión Región’ y de la Exposición: Región. Paisaje, fotografía y patrimonio que este año se expondrá en distintos municipios de la Comunidad de Madrid.
Se llevará a cabo en colaboración con la Dirección General de Patrimonio Cultural entre los días 26 de febrero y 15 de marzo, trabajando sobre el concepto de paisaje como un espacio donde se condensa la historia de los lugares y las memorias de quiénes los han habitado.
El taller se divide en 4 sesiones:
1ª sesión
Visita guiada a la exposición ‘Región-Paisaje, fotografía y patrimonio’ que se podrá visitar en Buitrago del Lozoya o en Torrelodones. Esta exposición parte de un proyecto que ha recogido los paisajes de todos los municipios de la Comunidad de Madrid a través de la mirada artística de 17 fotógrafas y 16 fotógrafos residentes en la región.
2ª sesión
Exploración del paisaje: en compañía del fotógrafo de la exposición que ha trabajado en el municipio de cada centro educativo, se llevará a cabo una propuesta de exploración y toma de imágenes del paisaje desde la perspectiva que aporte el alumnado.
3ª sesión
Con las fotografías tomadas nos abriremos a un análisis del paisaje que nos rodea poniendo el foco en sus diferentes dimensiones y en cómo esto nos afecta en nuestra vida cotidiana. Construiremos un relato propio sobre nuestro paisaje que compartiremos con los demás centros educativos participantes.
4ª sesión
Como cierre os se realizará un encuentro de los 5 centros educativos donde pondremos en común los aprendizajes y reflexiones sobre la importancia de entender nuestro paisaje como parte de nuestro patrimonio.
Dos alumnos de 1º y 4º de ESO han participado en la II edición del concurso educativo Resolver y Ganar.
Promovido por la plataforma Eim learning, este concurso pone a prueba las habilidades de los estudiantes, a través de una dinámica centrada en la resolución de problemas que engloban la lógica, la investigación digital o la comprensión lectora, entre otras destrezas.
Los principales objetivos que se persiguen son:
Promover el desarrollo del pensamiento crítico, el planteamiento de resolución de problemas, la comprensión y el análisis de la información y la competencia digital.
Analizar contextos complejos del mundo real como vehículo para promover el aprendizaje de conceptos y principios por parte de los estudiantes, en contraposición a la presentación directa de hechos y conceptos.
Nuestro agradecimiento a la organización por desarrollar estas oportunidades y a nuestros alumnos que han disfrutado de la experiencia.
