Cuatro centros educativos de Turquía, Lituania, Italia y España, trabajan desde hace algunas semanas, en el desarrollo de un ambicioso proyecto que tiene como objetivo diseñar un método y unos materiales didácticos que favorezcan el desarrollo de competencias necesarias para la ciudadanía global activa. Este concepto que hace alusión al que recoge Naciones Unidas en sus Objetivos de Desarrollo Sostenible y que se conoce como “Ciudadanía Mundial”, abarca las acciones sociales, políticas, ambientales, y económicas de parte de individuos y comunidades con pensamiento global, a escala mundial.
Para trabajar en esta línea educativa, estos cuatro centros escolares, Haci Sabanci Anadolu Lisesi, de Estambul; Klaipeda’s Vydunas Gymnaisum de Lituania; Liceo Marconi de Pesaro y el Colegio San Ignacio de Loyola de Torrelodones, siguen un estricto calendario de actividades que les llevará a seleccionar a los integrantes de sus equipos de trabajo, compuestos por dos profesores y 6 alumnos de cada centro y plantear cuatro grandes bloques temáticos a desarrollar por cada equipo: la inclusión social, la prevención del bullying y el ciber bullying, la expresión de los problemas sociales mediante el arte y el trabajo de la identidad personal en los fenómenos migratorios.
Comienza así un recorrido de veinticuatro meses de intenso trabajo, con cuatro encuentros presenciales en cada país para ir compartiendo y poniendo en común la definición de las herramientas didácticas, el desarrollo de un pensamiento global y de los valores, las actitudes y los comportamientos que constituyen la base de una ciudadanía mundial responsable: creatividad, innovación y compromiso a favor de la paz, derechos humanos y desarrollo sostenible.
