El pasado día 10 de noviembre, dos miembros del grupo musical Valiván hacían las delicias de los alumnos de Infantil y Primaria con una original representación musical de algunas parábolas bíblicas.
Los pequeños, escuchaban atentos las enseñanzas de estas historias a través de Leopoldo y Renata, dos entrañables muñecos que explicaban la importancia del perdón, el arrepentimiento y el valor del amor de Dios.
Ve un resumen de su experiencia en Pesaro.
Ver visitas culturales llevadas a cabo en Pesaro
Pesaro-School Musical
Pesaro-Final Product
Pesaro Testimonial
Pesaro Workshop
El pasado 27 de octubre, tuvo lugar la celebración del evento «Xcelence-Escuelas Que Inspiran, organizado por La Fundación Bertelsmann y Empieza Por Educar . Un acto que contó con la participación de Rocío Albert López-Ibor, viceconsejera de Política Educativa de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid; y Mercedes Marín, directora general de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza en la Consejería de Educación y Universidades de la Comunidad de Madrid. Una mirada internacional a la orientación que ha reunió a expertos internacionales, a centros educativos, empresas, y a entidades públicas y sociales comprometidas con la orientación.
También participaron en el acto dos expertos en orientación de Inglaterra para explicar cómo funciona el sistema de orientación en el país y cómo el modelo Good Career Guidance ha contribuido a mejorar las tasas de abandono escolar y equidad educativa desde su implantación en centros educativos en 2018.
El Colegio San Ignacio participó en este evento con la representación de Ana Andreo, coordinadora del programa CSIL Emprende, cuyo objetivo se alinea con el planteado por la Fundación Bertelsman: fortalecer los sistemas de orientación académico-profesional para garantizar una orientación integral y de calidad al alumnado y una buena conexión con el mundo profesional.
Hace unos días recibíamos la visita de un grupo de estudiantes sicilianos del Liceo Giovanni Falcone, acompañados por la Directora del centro y una de sus profesoras.
El objetivo de la visita era proporcionar una experiencia internacional no solo a estos estudiantes italianos en su semana Erasmus, sino también a nuestros propios alumnos, que además de acogerles en sus casas, han convivido con ellos y compartido clases, ocio y cultura.
Sin duda una excelente ocasión para que ambos grupos se empaparan de diferentes culturas, conocieran diferencias y similitudes de los sistemas educativos y descubrieran juntos las posibilidades que ofrece conocer nuevas personas y hacer amigos en otro país.
Este vídeo resumen de su paso por Torrelodones, confirma lo positivo de su experiencia.
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Hoy hemos vivido la primera convivencia del curso para los alumnos ayudantes del programa Cuenta Conmigo. Un programa que trabaja sobre algunos aspectos como la escucha activa, la asertividad, la resolución de conflictos…
Los alumnos Cuenta Conmigo, elegidos por sus compañeros afrontan con entusiasmo y compromiso la tarea encomendada, para lograr una mejor convivencia en el colegio.
Conozcamos algunos testimonios y un resumen de esta preciosa jornada.
Paula, alumna Cuenta Conmigo (1/3)
José , alumno Cuenta Conmigo (2/3)
Resumen de la jornada (3/3)
#orientación #CuentaConmigo #PROA+
Los pequeños de infantil, han disfrutado un curso más, de un sencillo pero entrañable taller sensorial.
Sus profesoras, prepararon cada detalle de los que adornaban el escenario del teatro Fernández-Baldor para que los niños pudieran experimentar con los diferentes materiales allí expuestos: peluches, hojas de otoño, piñas, aire, agua…todo para apelar a la estación del otoño, sus colores, sonidos y frutos del momento.
El Colegio San Ignacio en su afán por atender la diversidad, puso en marcha durante el curso 2021-2022, el Plan Potencia. De la mano del Centro Rendzulli, este plan pretende atender las necesidades del alumnado con una alto potencial dentro y fuera del aula ordinaria. Vamos a conocer a través de esta serie cómo lo hacemos y los primeros impactos en la Comunidad Educativa.
Introducción al Plan Potencia por Cristina Herrera Coordinadora del Departamento de Orientación
y Nuria Antón Coordinadora del Plan Potencia (1/3)
Trabajo conjunto escuela y centro Rendzulli. César Arellano, Director Rendzulli
y testimonios de alumnos (2/3)
Familias y profesorado. ¿cómo viven el Plan Potencia? (3/3)
#orientación #PlanPotencia #PROA+
Se trata de una iniciativa por la cual con cada compra realizada en Amazon, apoyamos a nuestros alumnos, con una donación en forma de un crédito virtual, canjeable por material escolar. Estará disponible hasta el 26 de enero del 2023.
Solo tienes que:
Gracias a esta propuesta 100% gratuita, Amazon dona un porcentaje equivalente o superior a todos los beneficios de las compras efectuadas al centro educativo seleccionado, que a su vez, elegirá los productos que necesite.
¿Nos ayudas?
La atención a la diversidad; la competencia digital; la apuesta por los idiomas; el plan lector; la psicomotricidad vivenciada; la internacionalización; la gestión emocional; el deporte…son entre otros, algunos de los pilares sobre los que se sustenta el Proyecto Educativo de Centro.
Así se ha presentado a las familias, a lo largo de las últimas semanas en las diferentes reuniones de inicio de curso que han tenido lugar. En todas ellas hemos podido profundizar en algunos de los objetivos perseguidos por las diferentes etapas y las metodologías y herramientas que se van a utilizar para ello. La proyección del Proyecto Erasmus Plus; el trabajo de las emociones en Infantil 0-6; el aprendizaje de las matemáticas en Primaria mediante la metodología Singapur; la atención al alumnado de alto potencial mediante el Plan Potencia… La consolidación de todos ellos y el impulso de nuevos retos, movilizan al equipo Directivo y personal del centro a seguir dando pasos, atentos siempre a las necesidades de las familias, los alumnos y la propia demanda social.
Ver vídeo con el lema del curso
Que la lectura es una ventana al mundo, es de todos conocido. Por eso nuestra apuesta por los libros es firme.
Queremos instaurar la lectura como el ejercicio que ayude a nuestros alumnos a desarrollar su imaginación y su creatividad, a fomentar el interés por conocer, a ejercitar el cerebro y sus habilidades lingüísticas, porque como decía el novelista francés André Maurois, «la lectura de un libro es un diálogo incesante, en el que el libro habla y el alma contesta.»
El desarrollo integral infantil incluye no solo el trabajo sobre aspectos físicos, cognitivos o sociales sino también sobre aspectos emocionales.
Daniel Goleman allá por los años 70-80 definía la inteligencia emocional como la capacidad para darnos cuenta de nuestras emociones y las de los demás y poder expresarlas y regularlas correctamente. Esta competencia es fundamental para poder desarrollar habilidades como la empatía y poder establecer relaciones sociales correctas y satisfactorias.
El desarrollo emocional y afectivo en el niño, supone la construcción de su identidad, su autoestima, la adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en el mundo que le rodea, a través de las interacciones que establece con las personas significativas de su entorno. Este aprendizaje emocional requiere todo un proceso de identificación, manejo, expresión y regulación de sus emociones en el que intervienen tanto aspectos conscientes como inconscientes. El autoconocimiento, el autocontrol y la conciencia social son algunos de los aspectos más importantes que se trabajan en la etapa 0-6 y para ello se utilizan diferentes recursos y metodologías que facilitan este trabajo: el cuaderno de las emociones, el aula sensorial o el aula experimental son algunos de los que el Colegio San Ignacio promueve en esta etapa.
#orientación #PROA+
AULA SENSORIAL
AULA EXPERIMENTACIÓN
EMOCIONES A TRAVÉS DE «EL PRINCIPITO»
CUADERNO DE LAS EMOCIONES