A lo largo de estas primeras semanas de curso, se ha anunciado a las familias del centro uno de los objetivos marcados para este curso, fomentar el amor por los libros y la lectura. Para conseguirlo se han puesto en marcha diferentes acciones que van desde la entrega de un kit de lectura hasta una nueva selección de libros dentro del plan lector, que toca todos los géneros literarios.
El departamento de Lengua del Colegio, tanto en la etapa de Primaria como de Secundaria y Bachillerato, trabajan conjuntamente siguiendo una misma metodología por la cual se pretende establecer un diálogo entre alumno y autor. Para ello el primer paso es hacer propio el texto, subrayándolo, marcando lo más representativo, anotando aquello que nos sugiere, para después, poderlo compartir en clase y tomar conciencia de otros mundos, otras culturas, otros personajes, pero casi siempre descubriendo que a pesar de la historia, el contexto en el que se desarrolle, el momento histórico en el que se viva, habrá aspectos, como la emoción o el sentimiento que siempre estarán presentes.
Un año más, el Colegio San Ignacio participó activamente en este encuentro cultural con más de quince años de historia que congrega cientos de asistentes a sus variadas exposiciones, conciertos, espectáculos, mesas redondas y conferencias.
EncuentroMadrid, en sus tres días de duración, tiene como objetivo crear espacios de diálogo entre personas de culturas, tradiciones y credos diferentes, convencidos de que los lugares de encuentro son el terreno propicio para la construcción de la convivencia y del bien común.
El pasado viernes 15 de octubre dos profesores del Colegio San Ignacio, Alfonso Calavia y Javier Andreo, presentaron la viíeo exposición: La puerta oscura del futuro, ha sido abierta de par en par (Benedicto XVI, Spe salvi). A lo largo de la presentación dialogaron con un puñado de poetas españoles de nuestro tiempo sobre esta misteriosa espera que cada uno sorprende en sí ante cualquier circunstancia, incluso en mitad de una pandemia mundial.
Se trata de un reconocimiento a nuestra participación en el proyecto Xcelence-Escuelas Que Inspiran, donde el pasado curso participaron 45 centros y que este año se consolida en los centros educativos con la adhesión de 50 nuevos centros en Madrid.
Esta iniciativa pretende contribuir a la mejora de la orientación académico profesional en los alumnos de Bachillerato mediante el acompañamiento personalizado a lo largo del curso. «Se trata de ayudarles a encontrar, más que una orientación profesional, su auténtica vocación», apuntaba Mar González, Coordinadora del Departamento de Orientación del Centro.
Tras un primer año de trabajo, la Fundación Bertelsmann y Empieza Por Educar, con la colaboración de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid y el apoyo de J.P. Morgan, presentaron el pasado 28 de septiembre, las conclusiones del primer año del proyecto piloto Xcelence-Escuelas Que Inspiran, en un evento semipresencial en el Espacio Bertelsmann, donde se hizo especial hincapié en los buenos resultados conseguidos en la consecución del objetivo del proyecto: ayudar a los centros educativos a elevar la orientación a un nivel estratégico dentro del centro, ofreciendo un acompañamiento orientador integral a los estudiantes y coordinando las diferentes iniciativas dentro de un marco global.
El 3 de octubre de 2013, 368 personas murieron frente a las costas de Lampedusa. Desde entonces, el Comitato 3 Ottobre ha estado trabajando con las escuelas europeas para construir una idea diferente de la inmigración, crear memoria, apoyar las políticas de recepción e inclusión.
Sensibles a esta realidad, el Colegio San Ignacio se moviliza por segundo año a este aniversario conmemorativo en la isla italiana.
Con una apretada agenda y un programa lleno de encuentros, nuestro grupo viajero, comparte tiempo y espacio con nuestros partners italianos, los alumnos del Liceo Marconi de Pesaro con quienes crearon «Anchor of hope», la obra artística ganadora del concurso «Europa comienza en Lampedusa”, que hoy día está expuesta en el Museo de la confianza y del diálogo por el Mediterráneo” .
Este reconocimiento ha hecho posible que nuestros jóvenes puedan vivir en primera persona este encuentro a nivel europeo y participar en los talleres programados que finalizarán con la celebración del Día Nacional en Memoria de las Víctimas de la Inmigración.
El plan lector surge de la necesidad de potenciar en nuestros alumnos la expresión, la comprensión lectora y escrita, y por encima de todo ello, el amor a la lectura.
Este plan está enfocado a todas las áreas con el fin de colaborar en la formación integral de cada uno de nuestros alumnos.
La motivación es fundamental, por eso buscamos lecturas lúdicas y cautivadoras. No es leer por leer.
Queremos desarrollar en nuestros alumnos habilidades y hábitos lectores mediante recursos que potencien la creatividad, la autonomía y la satisfacción personal por la lectura. Así como que la biblioteca sea el punto de encuentro entre el niño y los mil mundos que en ella se encuentran.
Esperamos que este plan cree grandes amantes de la lectura.
Tres alumnas del Colegio San Ignacio de Loyola de Torrelodones, sensibilizadas por el cuidado del planeta, nos sorprendían hace unos meses con la han puesto en marcha de su propia ONG denominada “DIL».
La dieron a conocer a través de este entrañable vídeo donde ponían de manifiesto su preocupación por el cuidado de la casa común y se marcaban como objetivo, hacer llegar su mensaje muy lejos a través de pequeños gestos: el correcto reciclado de materiales tóxicos; el uso del compost para el abono del suelo; el ahorro energético…
Su iniciativa resuena más que nunca en estas semanas donde se celebra el tiempo de la Creación y estamos ante el desafío urgente de proteger nuestra casa.
En el marco del Jubileo de la Tierra, a la luz de la encíclica Laudato si’ el Papa Francisco subrayaba “el cuidado abraza a nuestra casa común: a la tierra y a cada una de sus criaturas”, Recordaba que, abusar de la creación es “un pecado grave que daña y enferma”. “La creación no es un mero ‘recurso sino que las criaturas tienen un valor en sí y reflejan, cada una a su manera, un rayo de la sabiduría y de la bondad infinitas de Dios”.
Durante el presente curso, seguiremos promoviendo diferentes iniciativas que nos movilicen a conseguir una mayor conexión entre el hombre y la tierra y un total respeto por el planeta y los seres humanos.
Se trata de la primera edición que convoca el Ayuntamiento de Torrelodones a través de la concejalía de Educación, en reconocimiento a la excelencia y el esfuerzo en el estudio.
La convocatoria de este premio está dirigida a los alumnos que durante el curso escolar 2020/2021 hayan certificado el último curso de Educación Primaria, a los alumnos del último curso de Educación Secundaria Obligatoria y a los alumnos de 2º de Bachillerato de todos y cada uno de los centros sostenidos con fondos públicos de Torrelodones
Estos premios tienen como objeto alentar la dedicación al estudio y reconocer la excelencia en las nuevas generaciones a fin de reconocer públicamente al esfuerzo y a la dedicación del alumnado en cada una de las etapas educativas, reforzando aquellos aspectos que incidan en la mejora del sistema educativo pretendiendo unir excelencia con equidad, igualdad de oportunidades y posibilidades de desarrollo personal.
Desde el Colegio felicitamos a todos los alumnos, especialmente los de la familia San Ignacio, que han sido reconocidos por su esfuerzo y su talento y les animamos a seguir poniendo el mismo al servicio del bien común. ¡Enhorabuena!
En San Ignacio de Loyola, tenemos el deseo de acompañar a nuestros alumnos realizando propuestas educativas que les permitan conocerse a sí mismos y entender la realidad que les rodea, entrando en contacto con ella. Para poder contribuir positivamente en esta tarea educativa, el Centro promueve iniciativas que faciliten el desarrollo personal y profesional de los profesores, fomentando el diálogo y la cooperación con otras realidades educativas, también en entornos internacionales. De ahí que promovamos la iniciativa Erasmus+, como una herramienta que permitirá a nuestros docentes, nutrirse de otros procesos de enseñanza que reviertan positivamente en el aprendizaje de nuestros alumnos.
A lo largo de este curso, se llevarán a cabo diferentes movilidades en distintas ciudades italianas con dos objetivos: conocer nuevas metodologías y formas de hacer en el plano artístico y conocer la pedagogía Reggio Emilia para la etapa de Infantil, como una propuesta educativa del pedagogo Loris Malaguzzi que defiende que el conocimiento que adquiere el alumnado debe realizarse a través de la observación y experimentación, potenciando así su creatividad.
Para conseguir ambos objetivos, nuestros profesores visitan diferentes centros educativos de las ciudades de Pesaro y Reggio nell’Emilia y conocen de primera mano otras formas de hacer y educar con el fin de buscar la mejora continua para nuestro Centro y nuestro Proyecto Educativo.
VIAJE A PESARO y REGGIO EMILIA
Viajan:
Mª Ángeles Quesada, Directora Pedagógica
Inmaculada Fernández, Jefa de Estudios de Infantil
Giovanni Alario, Responsable de Formación e Innovación
Cristina García, responsable del Programa Arte de Escuelas Católicas y de su implementación en el Centro
Irene Mingorance, Responsable de Artes Escénicas en el Colegio San Ignacio y Directora de «La Compañía», grupo amateur de actores y actrices formado por alumnos, profesores y familias San Ignacio.
Con una apretada agenda, nuestro equipo docente viaja por diferentes lugares de Italia para recoger ideas acerca de diferentes proyectos artísticos que se llevan a cabo en otros centros educativos, como el Liceo Marconi donde se abordan numerosos proyectos artísticos: montaje de musicales como obras de fin de curso con todos los alumnos y profesores implicados en la realización del mismo; exposición de obras artísticas creadas por los alumnos por el centro; cuidado y diseño de espacios expositivos; labores artísticas que van más allá del dibujo, la danza, la música…
También se visitan Escuelas Infantiles y otros centros Educativos para conocer profundamente la pedagogía Reggio Emilia, a través de la cual se centra la forma de aprender siguiendo al niño y sus intereses, pero también de las propias experiencias que estos tienen. La motivación juega en esta pedagogía un papel fundamental; un alumno interesado es un estudiante con más predisposición hacia la asimilación de conceptos.
VIAJE A BERGAMO- MILÁN
Viajan:
Ana Claire Prada, profesora de inglés y drama.
Carmen Rubio, profesora de historia.
Regina Jiménez, profesora de arte.
Javier Andreo, profesor de filosofía.
Rocío Andreo profesora de historia y arte.
Un grupo de profesores de Secundaria y bachillerato visitan el Colegio La Traccia en un pueblecito de la provincia de Bérgamo llamado Calcinate, de unos 6000 habitantes.
Durante su estancia allí realizan una inmersión por los espacios del centro y las diferentes metodologías en la enseñanza de los idiomas, el arte, la filosofía, etc.
Algunos de nuestros profesores, tienen la oportunidad de impartir una master class aprovechando su estancia en el centro y contrastar así su manera de hacer con la nuestra.
Una interesante experiencia para llenar la mochila de nuevos conocimientos y vivencias que nos harán crecer.
Fue el sueño de unos pocos que se hizo realidad gracias a la dedicación y el impulso por parte de muchos.
Padres y madres del colegio, profesores, alumnos y personal de mantenimiento y secretaría se unen para formar una compañía de actores amateur con muchas ganas de aprender y pasarlo bien.
Su primera actuación, tuvo lugar el pasado día 2 de julio con la interpretación de la obra de Jardiel Poncela, Cuatro corazones con freno y marcha atrás.
Con un resumen de lo que fue la jornada, trasladamos nuestra más sincera enhorabuena a esta pequeña gran familia nacida del San Ignacio.
¿Qué situación límite vive alguien que se ve obligado a huir de su país? Muchas veces es la necesidad económica, otras el miedo a la persecución por alguna causa religiosa, política, militar, ideológica… sea cual sea esta, no podemos olvidar que quien se moviliza para salir de su comarca o cruza una frontera entrando en un país nuevo, es ante todo una persona.
Hacer ese ejercicio de empatía a través del cual nos ponemos en la piel de otro y tratamos de entender sus porqués, es lo que han trabajado algunos alumnos del Colegio San Ignacio de Loyola y el Liceo Marconi de Pesaro. Dos centros que colaboran en diferentes proyectos internacionales de marcado carácter social y artístico y que recientemente han sido galardonados con el primer premio del concurso, Europa comienza en Lampedusa, a través de su creación “Anchor of Hope”.
Durante cuatro días de convivencia y encuentros con diferentes profesionales, los jóvenes han reflexionado sobre la realidad de la migración a través de las diferentes experiencias compartidas y la presentación de algunos proyectos, como por ejemplo la casa de acogida Fratelli Tutti en Torrelodones, para jóvenes socialmente desfavorecidos, que nace desde la sensibilidad del titular y algunos docentes del centro de Formación Profesional San Ignacio y cuenta con el respaldo de Alfredo García-Plata alcalde del Ayuntamiento de Torrelodones, que compartió un precioso encuentro el pasado 30 de junio, con los voluntarios que colaborarán en el proyecto y los alumnos del San Ignacio y Liceo Marconi de Pesaro. Además y a lo largo de cuatro días, los jóvenes han mantenido otros encuentros con distintos profesionales que a lo largo de su vida han mantenido una relación estrecha con la migración. El periodista radiofónico Fernando de Haro, Director de La Tarde de Cope; Pablo García, fotógrafo oficial de la selección española y reportero en un barco de rescate en el Mediterráneo; Cinzia Fenu de la ONG Diaconia España, una entidad de origen protestante dedicada a la acción social que trabaja con las personas más vulnerables, facilitando su integración social.
Hace algunas semanas, nuestros alumnos de 3º y 4º de ESO se reunían con la Agencia Espacial Europea con el objetivo de conocer su actividad y participar activamente en dos proyectos del concurso Space Science Experience promovido por la agencia espacial: el cálculo del periodo orbital del sol y el de la masa de Júpiter a través de sus lunas.
El pasado 28 de junio, estos mismos alumnos, premiados por sus trabajos, explicaban al Director Europeo de la Agencia Espacial, cómo habían utilizado el método científico para hacer sus cálculos y llevar a término el proyecto final. A lo largo de su presentación y durante el encuentro con los organizadores del concurso, los allí presentes, tuvieron la oportunidad de conocer otras experiencias científico-espaciales que también fueron resaltadas por la propia Isabel Díaz Ayuso, Presidenta de la Comunidad de Madrid, en la reunión que mantuvo con los organizadores de la iniciativa educativa CesaR de la Agencia Espacial Europea, el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) e ISDEFE (Ingeniería de Sistemas para la Defensa de España).
Felicidades al Departamento de Ciencias del Colegio San Ignacio y los alumnos que han participado activamente en estos proyectos, por vuestra implicación y este merecido reconocimiento.
Con el coronavirus llegó la incertidumbre, el miedo, la falta de control, la sensación de pequeñez…multitud de pensamientos, nuevas vivencias, muchas emociones a flor de piel. Y son precisamente estas, las que nos han hecho salir a flote, hundirnos, enfadarnos. Nos han hecho llorar juntos, también reír juntos. Han sido tantas y tan intensas que se han convertido en protagonistas de nuestras vidas y también de nuestro curso, por eso han protagonizado muchos momentos de nuestro día a día en todas las etapas, desde los más pequeños de Infantil hasta los mayores de Bachillerato.
A través de diferentes técnicas artísticas, hemos dado luz a nuestros sentimientos e identificado emociones tratando de ordenar nuestro interior y dando nombre a todo lo que nos estaba ocurriendo.
La pandemia no nos ha dejado indiferentes, por eso nos hemos apoyado en el dibujo, la música, el teatro, la escultura, fotografía o el mimo, para ponerle nombre y apellidos a los sentimientos y poder vivir sin miedo.
