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Autor: Comunicacion Colegio San Ignacio de Loyola

Programación de Semana Santa en San Ignacio

S e m a n a   S a n t a

Parroquia San Ignacio de Loyola

DOMINGO DE RAMOS– 25 de marzo

10 h Misa en la Iglesia del Carmen

11’30h BENDICIÓN DE LOS RAMOS (en la puerta principal de la Casa de Cultura)

PROCESIÓN DE RAMOS (desde la Casa de Cultura a la Iglesia del Carmen)

MISA SOLEMNE en la Iglesia del Carmen

19’30h Misa en San Ignacio

 

MIÉRCOLES SANTO– 28 de marzo

20’00    VIA CRUCIS PROCESIONAL (desde San Ignacio, por el Recinto Ferial)

 

JUEVES SANTO– 29 de marzo

10’30h  Oración de Laudes

18’30h  EUCARISTÍA DE LA CENA DEL SEÑOR (en la Iglesia del Carmen)

19’30h  PROCESIÓN, acompañando a Cristo al Huerto de los Olivos, trasladando al Santísimo Sacramento desde la Iglesia del Carmen a la Iglesia de San Ignacio, donde quedará reservado para la adoración toda la noche.

23h     HORA SANTA. Adoración durante toda la noche. (Apuntaos a los turnos).

 

VIERNES SANTO– 30 de marzo

10’30h Oración de Laudes

17’30h CELEBRACIÓN DE LA PASIÓN DEL SEÑOR (en San Ignacio)

20’00h PROCESIÓN DEL SANTO ENTIERRO (desde San Ignacio)

 

SÁBADO SANTO– 1 de abril

10’30h Oración de Laudes

23 h  GRAN VIGILIA PASCUAL (en San Ignacio) Dará comienzo con la bendición del fuego en el patio de la FP, para continuar en la Iglesia San Ignacio. Al terminar, nos felicitaremos y tomaremos algo juntos en el salón parroquial.

 

DOMINGO DE RESURRECCIÓN–   2 de abril (No hay misa de 10 h en el Carmen)

11’15 h   Misa en San Ignacio

11’30 h   PROCESIÓN DEL SANTO ENCUENTRO (salida desde San Ignacio a Torreforum)

12 h        MISA SOLEMNE (explanada de Torreforum)

15’00 h    Comida de Hermandad en San Ignacio

19’30 h    Misa en San Ignacio

¿Es posible la Concordia?, ¿ceder es un bien? Encuentro con Adolfo Suárez Illana

El más fuerte siempre tiene que ceder antes y más que el más débil

Sereno, cercano, humilde, sencillo, de ideas claras y vivencias intensas. Sin pretenderlo ni quererlo, Adolfo Suárez Illana atrae, retiene, despierta la curiosidad cuando habla de su historia, la historia de España y de la transición, de la que su padre fue protagonista.

Un encuentro histórico entre el político y los alumnos de secundaria y bachillerato inmersos en el conocimiento de este interesante momento histórico en la vida de España.

Suárez Illana responde a las preguntas de los allí presentes, sumando a los hechos y cómo sucedieron, su perspectiva personal, su vivencia de los acontecimientos y su conocimiento de los protagonistas, Adolfo Suárez González, Santiago Carrillo, Franco…

Pero Suárez no se limita a narrar la historia, sino que conociendo los detalles, los entresijos, las conversaciones, los encuentros que tuvieron lugar a lo largo de todos esos años, habla de sus protagonistas analizando comportamientos, actitudes, valores y haciendo extensible todo lo positivo de ellos y su vivencia a cualquier aspecto de la vida y a cualquier persona. “No puede haber un gran político si no hay una gran persona detrás. No puede haber una gran persona sin un entrenamiento previo”. Para Suárez el camino es muy corto y “solo depende de nosotros equilibrar la balanza del corazón en uno u otro sentido, apostando o por el sentimiento más excelso o por la más repugnante de las acciones”.

A lo largo de su exposición fueron muchos los valores que relucieron como importantes en el terreno político: el compromiso, los objetivos, la humildad, el respeto. “Precisamente en el respeto está la clave de la convivencia y la convivencia es a lo único a lo que no podemos renunciar”.

Según él, en política ya está todo inventado. No hacen falta genios, sino gente honrada, comprometida y humilde que se aferre a la columna de sus principios y no se tambalee. “La política no es más que ordenar las relaciones humanas y dirigirlas”.

Aférrimo defensor de la diversidad, Suárez Illana cree que a través de ella, las personas crecen. “Debemos ser capaces de convivir a través del disenso y la única cosa sobre la que debemos estar de acuerdo es en el deseo de convivir en libertad. Cualquier sueño es posible y legítimo, pero no lo es imponérselo a los demás”.

Gracias Suárez Illana por esta histórica lección sobre nuestros orígenes, nuestra vida y sus protagonistas, pero sobre todo por tu generosidad al compartirla con nosotros.

Proyecto «Salvar al huevo»

Con el fin de fomentar la creatividad y el trabajo en equipo, los alumnos de tercero de secundaria, finalizaron hace algunos días el proyecto denominado «Salvar al huevo».

Enmarcado en la asignatura de tecnología y teniendo en cuenta conocimientos relativos a física, matemáticas, probabilidad, se marcaron como objetivo principal del proyecto, idear un sistema que protegiera un huevo de una caída libre.

Los métodos empleados en esta tarea fueron de lo más variados e ingeniosos, consiguiendo muchos de ellos el resultado buscado.

Así transcurrieron las pruebas de los diferentes artilugios creados para la ocasión.

https://youtu.be/Ohxbv6eWDjw

Llega el Bachillerato de Artes a Torrelodones

El Colegio San Ignacio de Loyola, complementa su oferta formativa para el curso 2017/18 con la modalidad de Artes en la etapa de Bachillerato.

Los objetivos de Bachillerato emanan del Proyecto Educativo del Centro y se enmarcan en los establecidos en la LOMCE. Nuestros objetivos parten del reconocimiento de que lo decisivo en la educación es la relación entre el educador y el alumno, el cual se convierte en protagonista solo si es acompañado por un adulto que, comunicando su propia experiencia, ayuda a su crecimiento como persona.

Siguiendo el currículo que compone la modalidad de Arte, el Colegio ofrecerá para el próximo curso 2017/18 su primer año de Bachillerato de Arte. Si quieres consultar el itinerario, pincha el link icono pdf 

 

EXPERIENCIA PROFESIONAL. INSTALACIONES MODERNAS Y PREPARADAS

Entre las grandes ventajas que el centro ofrece en la impartición de este bachillerato, son:

  • El equipo de profesores con una amplia experiencia profesional en diferentes ámbitos y sectores: arquitectos, consultores, músicos.
  • La posibilidad de complementar esta formación a través de las escuelas de Danza, Música y Teatro con las que cuenta el colegio, dirigidas respectivamente por profesionales con una titulación reconocida y amplia experiencia profesionales en sus sectores respectivos.
  • Fabulosas instalaciones con las que el centro cuenta: Aulas de plástica y dibujo, Aulas de música y danza, un teatro propio (Fernández–Baldor) con un aforo superior a 400 personas…

 

SALIDAS ACADÉMICAS

Las salidas académicas de este Bachillerato son variadas. Por un lado los alumnos podrían acceder mediante unas pruebas específicas a las Escuela Superior de Arte DramáticoConservatorio de MúsicaConservatorio de Danza.

Otra posibilidad es acceder a enseñanzas artísticas profesionalesque se ordenan en ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Artes Plásticas y Diseño agrupados en familias profesionales artísticas.

También pueden acceder, mediante la  Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) a los diferentes grados universitarios.

Bach Artes 019 José Martín Bach Artes 123 José Martín

Bach Artes 177 José Martín Bach Artes 148 José Martín
Algunos ejemplos relacionados con los estudios del bachillerato en la modalidad de Artes son:

  • Grado en Bellas Artes.
  • Grado en Música: se pueden estudiar en las Escuelas Superiores de Música.
  • Grado en Historia y Ciencias de la Música y Tecnología Musical: se puede estudiar en la Univ. Autónoma de Madrid, Univ. de Granada, Univ. de Oviedo, Univ. de Salamanca, y Univ. de Valladolid.
  • Grado en Artes Escénicas, Grado en Artes Visuales y Danza, y Grado en Composición de Músicas Contemporáneas: se pueden estudiar en la Univ. Rey Juan Carlos de Madrid.
  • Grado en Ciencias de la Danza: se puede estudiar en la Univ. Europea de Madrid (privada).
  • Grado en Educación Primaria (realizando la especialización en Música).

 

Ver dosier completo en el LINK

Apostando por el bachillerato de Artes.

El Colegio San Ignacio de Loyola, complementa su oferta formativa para el curso 2017/18 con la modalidad de Artes en la etapa de Bachillerato.

Los objetivos de Bachillerato emanan del Proyecto Educativo del Centro y se enmarcan en los establecidos en la LOMCE. Nuestros objetivos parten del reconocimiento de que lo decisivo en la educación es la relación entre el educador y el alumno, el cual se convierte en protagonista solo si es acompañado por un adulto que, comunicando su propia experiencia, ayuda a su crecimiento como persona.

Siguiendo el currículo que compone la modalidad de Arte, el Colegio ofrecerá para el próximo curso 2017/18 su primer año de Bachillerato de Arte, con el siguiente itinerario:

BachArts.1er curso

BachArts.2 curso

EXPERIENCIA PROFESIONAL. INSTALACIONES MODERNAS Y PREPARADAS

Entre las grandes ventajas que el centro ofrece en la impartición de este bachillerato, son:

  • El equipo de profesores con una amplia experiencia profesional en diferentes ámbitos y sectores: arquitectos, consultores, músicos.
  • La posibilidad de complementar esta formación a través de las escuelas de Danza, Música y Teatro con las que cuenta el colegio, dirigidas respectivamente por profesionales con una titulación reconocida y amplia experiencia profesionales en sus sectores respectivos.
  • Fabulosas instalaciones con las que el centro cuenta: Aulas de plástica y dibujo, Aulas de música y danza, un teatro propio (Fernández–Baldor) con un aforo superior a 400 personas…

Bach Artes 019 José Martín

SALIDAS ACADÉMICAS

Las salidas académicas de este Bachillerato son variadas. Por un lado los alumnos podrían acceder mediante unas pruebas específicas a las Escuela Superior de Arte DramáticoConservatorio de MúsicaConservatorio de Danza.

Otra posibilidad es acceder a enseñanzas artísticas profesionalesque se ordenan en ciclos formativos de grado medio y de grado superior de Artes Plásticas y Diseño agrupados en familias profesionales artísticas.

También pueden acceder, mediante la  Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU) a los diferentes grados universitarios.

Bach Artes 123 José Martín Bach Artes 177 José Martín

Bach Artes 106 José Martín Bach Artes 148 José Martín

Algunos ejemplos relacionados con los estudios del bachillerato en la modalidad de Artes son:

  • Grado en Bellas Artes.
  • Grado en Música: se pueden estudiar en las Escuelas Superiores de Música.
  • Grado en Historia y Ciencias de la Música y Tecnología Musical: se puede estudiar en la Univ. Autónoma de Madrid, Univ. de Granada, Univ. de Oviedo, Univ. de Salamanca, y Univ. de Valladolid.
  • Grado en Artes Escénicas, Grado en Artes Visuales y Danza, y Grado en Composición de Músicas Contemporáneas: se pueden estudiar en la Univ. Rey Juan Carlos de Madrid.
  • Grado en Ciencias de la Danza: se puede estudiar en la Univ. Europea de Madrid (privada).
  • Grado en Educación Primaria (realizando la especialización en Música).

Ver dosier completo en el LINK

 

 

El Colegio San Ignacio de Loyola y el Colegio Internacional J.H. Newman se unen en BeEducation.

El Colegio San Ignacio de Loyola y el Colegio Internacional J.H. Newman se unen en BeEducation.

Desde que arrancara la actividad de Be Education, a inicios del 2016, se han ido dando pasos significativos, la realización de numerosos workshops y cursos de formación, visitas guiadas para equipos directivos y colegios, o el Congreso #CBE16 “Competencias y trabajo: desafíos para la escuela de hoy”.

Desde el principio se ha pretendido favorecer el diálogo y la colaboración con otras realidades educativas, conscientes de que es decisivo trabajar y construir con otros ya que es un bien enorme. De este modo y tras la experiencia de estos meses trabajando junto a profesores del Colegio Internacional J.H. Newman, ha llegado el momento de sumar fuerzas y unir lo mejor de cada equipo, para a través de BeEducation, ofrecer lo mejor de su metodología, conocimentos y experiencia en el aula.

Gracias a ese trabajo conjunto, se ha encontrado un estímulo y una ocasión para crecer y mejorar. Así, se ofrecerán conjuntamente cursos de formación, visitas guiadas, la realización de un Congreso internacional y una Escuela de Verano (#EscueladeVeranoBE), que oferta un conjunto de cursos acreditados por la Universidad Rey Juan Carlos y bonificables (PIF)

Puedes acceder a la oferta completa en http://www.beeducation.es/escuela-de-verano/

Irene Mingorance y el arte de educar

Hemos conseguido robar unos minutos de su complicada agenda y conseguimos sentarnos con la responsable de que nuestro teatro Fernández-Baldor, cobre vida de lunes a domingo.

Actriz y bailarina, licenciada en Arte Dramático por la Universidad de Kent. Desde los 8 años tenía claro a lo que se quería dedicar.

P. Cuéntanos Irene,  ¿siempre tuviste claro que querías ser actriz?

(Risas) Sí, la verdad es que recuerdo pensar… “Si se puede ser actriz, ¿por qué la gente elige hacer otra cosa? Es algo que no me entraba en la cabeza… Aunque estudié esta carrera por mi gran pasión: el cine, pero la vida me llevó por otro camino y me he dedicado durante más de 10 años al teatro musical.”

En 4º de carrera ya entré en mi primera compañía, Iguana Events. Durante esta etapa completé mi formación, ya que en la compañía aprendí a bailar, a cantar e incluso a pelear, pues los espectáculos musicales que hacíamos tenían mucha acción y escenas de lucha escénica. En la compañía además  trabajé no sólo como actriz, sino que al año empecé a trabajar como ayudante de dirección y producción. En esta compañía hice grandes amigos y conocí al que hoy es mi marido, así que recuerdo esta etapa como una de las más bonitas de mi vida, éramos una gran familia. Además, alternaba mis trabajos en Iguana con trabajos como modelo, actriz publicitaria, bailarina y algún episodio en series de TV. (ver entrevista completa)

Compartiendo conocimientos y experiencias. Seguimos creciendo

En nuestro afán por mejorar y contrastar procedimientos y metodologías, un grupo de profesores del centro, se ha desplazado hasta Madrid, para conocer en esta ocasión al Colegio Nazaret Oporto, un colegio liderado por las Misioneras de Nazaret y caracterizado por su educación desde las inteligencias múltiples.

Son muchos los esfuerzos que se realizan por conseguir que nuestros alumnos aprendan desde el descubrimiento, el cuestionamiento y la experiencia, pero nunca debemos dejar de investigar, innovar y contrastar que los métodos y actividades que se desarrollan en el día a día, son efectivos y nos llevan hacia los objetivos marcados: cuidar de la persona, educarla y prepararla para que el día de mañana tome sus propias decisiones y se enfrente a los retos diarios con sus herramientas y recursos.

Hoy profundizamos un poco más en aspectos prácticos como el curriculum, las metodologías, la evaluación, los espacios arquitectónicos…para seguir creciendo y hacer llegar lo mejor a nuestros alumnos de hoy, que serán los grandes hombres y mujeres del futuro.

Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.

Asistimos a la primera sesión de juego heurístico en las clases del primer ciclo de Infantil.

¿En qué consiste? El niño es protagonista de sus aprendizajes: explora, investiga, descubre…se trata de una actividad sitematizada por Elinor Goldschmied, por la cual los/as niños/as combinan libremente objetos, explorando las posibilidades de los mismos, descubriendo sus características, adquiriendo nociones de volumen, color, temperatura, texturas, etc.

Esta actividad se inicia desde que el niño/a comienza a desplazarse, hasta los 24 meses. Este juego facilita el desarrollo de capacidades cognitivas (comprender, relacionar, conocer…), perceptivas (visión, oído, tacto, gusto, olor), corporales (motricidad gruesa, fina), éticas (respetar, colaborar…),  afectivas (disfrutar, valorar, querer…), sociales (colaborar, compartir…).

Los/as niños/as descubren a través de los sentidos las características de los objetos que manipulan, realizando así nuevos aprendizajes.

 

 

Hoy es el día más hermoso

«Hoy es el día más hermoso de nuestra vida,
querido Sancho;
los obstáculos más grandes,
nuestras propias indecisiones;
nuestro enemigo más fuerte,
el miedo al poderoso y a nosotros mismos;
la cosa más fácil, equivocarnos;
la más destructiva, la mentira y el egoísmo;
la peor derrota, el desaliento;
los defectos más peligrosos, la soberbia y el rencor;
las sensaciones más gratas, la buena conciencia, el esfuerzo para ser mejores sin ser perfectos, y sobre todo, la disposición para hacer el bien y combatir la injusticia donde quiera que estén.”

El Quijote. Miguel de Cervantes

Superación, esfuerzo y solidaridad, los valores que María de Villota abanderó

Ayer tuvimos la ocasión de charlar y compartir vivencias con dos personas que conocieron muy bien a María de Villota, a la que el Colegio San Ignacio de Loyola, debe el nombre de su pabellón deportivo.

Emilio de Villota es, además de padre de María de Villotaex piloto de Fórmula 1 cosechando numerosas victorias, piloto en las24 horas de Le Mans,Premio Nacional del Deporte a los Valores Humanos en 1980Mejor Deportista Internacional  1980 (Unión de Periodistas Deportivos), Medalla de Oro al Mérito Deportivo de la Real Federación Española de Automovilismo. En 1980 funda la Escuela de Pilotos que lleva su nombre y por la que han dado sus primeros pasos Fernando Alonso, Carlos Sainz, Pedro Martínez de la Rosa, Marc Gené, Carlos Sainz Jr. entre otros.

Por su parte, Alfonso Jiménez Prado es Director General de laFundación Deporte Jovendel CSD, y Co Director del Programa Ejecutivo enPublic Affairs, Comunicación y Protocolo de la EOI. Además es Profesor Colaborador en distintas Universidades así como en entidades públicas y privadas.

Ambos comparten el objetivo de transmitir a los jóvenes y deportistas la alegría y valores que encarnó la figura de María de Villota que vivió de acuerdo a lo que “Lo Que De Verdad Importa”.

El próximo día 28 de abril, fecha en la que el Arzobispo de Madrid, Monseñor D. Carlos Osoro, bendecirá la III fase de construcción del colegio, tendremos la ocasión de volver a recordar en palabras de su padre y amigo ese gran legado que nos dejó la deportista madrileña.

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