El pasado 17 de junio nos visitaba un grupo de profesoras del colegio Assomption Lübeck de París. Uno de los centros a los que el Equipo Directivo San Ignacio visitó hace unas semanas con el objetivo de conocer su proyecto educativo y valorar acuerdos de colaboración para el próximo curso.
Las profesoras de arte, italiano, escuela media y literatura francesa de Lübeck que nos visitaban, mostraban su interés por el modelo didáctico y el trabajo realizado en las diferentes etapas y los pilares sobre los que se sustenta el Proyecto Educativo San Ignacio.
El colegio Assomption Lübeck es un centro cristiano. Su particularidad es su diversidad espiritual y cultural y en él están representadas 38 nacionalidades. Ofrece un recorrido desde infantil hasta bachillerato, así como diferentes actividades extraescolares que promueven las artes, la cultura, los idiomas y el deporte. Un centro alineado con San Ignacio y con el que ya se están perfilando los próximos proyectos de colaboración.
Gracias por vuestra visita. Aquí tenéis vuestra casa.
El último proyecto Erasmus del curso 2023-2024 bajo el título «Religión y cultura: un camino con el otro», ha llevado a un grupo de alumnos y profesores hasta Estambul, la ciudad más poblada de Turquía con más de 15 millones de habitantes.
Se trata de un proyecto interdisciplinar de las asignaturas de Historia del Mundo Contemporáneo, Religión y Arte, que tiene como objetivo profundizar en la riqueza histórica de la ciudad a nivel cultural, social y religioso.
Los alumnos conviven con diferentes familias turcas del Liceo Haci Sabanci que les acogen estos días y a lo largo de los cuales están visitando las islas Príncipe, la iglesia de San Jorge, el Palacio de Topkapi, la mezquita azul y otros muchos monumentos y edificios históricos ubicados en las diferentes zonas de la ciudad. También han tenido la oportunidad de conocer el arte ebru o la danza folclórica otomana, la vida en el pintoresco barrio de Balat o el barrio de Kuzguncuk.
Todo ello propicia el encuentro con diferentes culturas, tradiciones y religiones que conviven históricamente, dejando a su paso testimonios como los de los Padres Dominicos a quienes nuestros alumnos pudieron escuchar, así como los de otros jóvenes de diferentes creencias religiosas.
«Abrir puertas al mundo», es uno de los objetivos del proyecto educativo en San Ignacio que apuesta por el aprendizaje fuera del aula, conociendo el mundo a través de la experiencia y siendo conscientes de cómo la historia, la cultura, las tradiciones son claves en la vida de las personas, las ciudades y los países.
La semana pasada, algunos representantes del Equipo Directivo del Colegio San Ignacio de Loyola realizaron una visita a dos prestigiosos centros educativos en París: los colegios Montaigne y Lubeck. Esta visita, cargada de entusiasmo y con una visión clara de futuro, tenía como objetivo principal establecer acuerdos de colaboración para futuros proyectos Erasmus, una iniciativa que promete ampliar los horizontes educativos y culturales de nuestros estudiantes y profesores.
Explorando Nuevas Oportunidades
Durante esta visita, nuestros representantes pudieron conocer de primera mano las metodologías innovadoras y los programas educativos que estos centros parisinos implementan. Montaigne y Lubeck son instituciones reconocidas por su excelencia académica y su enfoque en la formación integral de los estudiantes, aspectos que también son pilares fundamentales en nuestro proyecto educativo.
Intercambio Cultural y Académico
El programa Erasmus es una herramienta poderosa para fomentar la competencia lingüística y la cooperación internacional, dos elementos clave en la visión educativa San Ignacio. A través de estos acuerdos, los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en intercambios que les permitirán:
Desarrollar competencias interculturales: Conociendo y adaptándose a diferentes culturas y estilos de vida.
Mejorar sus habilidades lingüísticas: Especialmente en francés e inglés, preparándose para un mundo cada vez más globalizado.
Enriquecer su experiencia académica: Accediendo a nuevas perspectivas y metodologías de enseñanza.
Agradecimientos y Próximos Pasos
Queremos agradecer a los colegios Montaigne y Lubeck por su cálida acogida y por abrir sus puertas a esta colaboración que, sin duda, traerá grandes beneficios para todos. En las próximas semanas, comenzaremos a trabajar en los detalles específicos de los acuerdos y esperamos poder compartir más noticias emocionantes sobre los proyectos Erasmus que se desarrollarán.
Este tipo de experiencias refuerza el compromiso con una educación que va más allá del aula, preparando a los jóvenes para enfrentarse a un mundo en constante cambio y ofreciéndoles herramientas para construir un futuro mejor.
¿Qué significa abrazar al otro? ¿Cuándo has tenido una verdadera experiencia de abrazo? ¿Cuál es el valor de una buena compañía? ¿Podemos descubrir nuestra propia identidad en la relación con los demás? Con estas preguntas en el centro del encuentro con el Collegio San Carlo, se construye un perímetro ideal para abordar el valor de la fraternidad y profundizar en la importancia de las relaciones personales como medio para descubrir nuestra propia identidad.
Con tal fin, se han diseñado una serie de actividades y propuestas de aprendizaje que darán forma a los objetivos de este proyecto. La visita cultural a Toledo, máximo exponente de convivencia multicultural y religiosa; el desarrollo de actividades artísticas, como la introducción a la cianotipia para fomentar el trabajo en equipo; actividades relacionadas con el cuidado del ecosistema o el acercamiento a la labor de instituciones como CESAL, que ayudan mediante cursos de formación, a la integración de aquellos que de un modo u otro, se encuentran en nuestro país en situación irregular.
Todas estas actividades tienen como denominador común, ir más allá de nuestras fronteras, entendiendo que en el cuidado del nosotros, nos llevará también al cuidado de la casa común.
Desde el 12 de diciembre y hasta el martes 19, se desarrollará la segunda parte del proyecto Erasmus+ que hace unos meses llevó a un grupo de estudiantes hasta la isla siciliana de Lampedusa. Un proyecto basado en la acogida, la identidad y el desafío del encuentro intercultural, temas que se tienen muy presentes en los proyectos internacionales.
A partir del 13 de diciembre, se incorporarán al proyecto un grupo de alumnos del colegio Alppilan Lukio en Helsinki, que junto al grupo del Liceo Luigi Pirandello de Lampedusa y el Colegio San Ignacio de Torrelodones, desarrollarán un proyecto STEAM, uniendo la biología con las ciencias sociales y el arte.
Partiendo de las evidencias biológicas del ADN humano, mediante diferentes prácticas de laboratorio, una de ellas en colaboración del departamento de biología molecular de la Universidad Francisco de Vitoria, llevarán a cabo un ejercicio de reflexión común sobre la necesidad del encuentro y el valor de las diferencias.
Se trata de un proyecto que empezó en septiembre en la isla de Lampedusa y que finalizará en febrero en la ciudad de Helsinki. A lo largo del mismo, desarrollarán como producto artístico y gracias a la colaboración con el departamento de artes del Colegio San Ignacio, la creación de diferentes personajes con acabado cerámico para el Belén del colegio, reflejando con ello la diversidad y la belleza del pueblo humano, objeto del trabajo de este encuentro internacional. Después e invitados por la corporación municipal, el grupo participará en la inauguración del Belén de Torrelodones y el encendido de luces.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en estas publicaciones y recursos audiovisuales sólo comprometen al Colegio San Ignacio de Loyola y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
En colaboración con dos centros educativos italianos y turcos y a lo largo de una semana, los alumnos que han participado en este proyecto Erasmus+, han podido disfrutar en primera persona de diferentes actividades de carácter científico, artístico y cultural en Madrid y alrededores.
El objetivo principal del proyecto era trabajar la mitosis desde una visión científica, pero también artística, mediante una representación pictórica del proceso que quedó plasmado en un trabajo final que realizaron los alumnos y protagonizó una exposición temporal en el hall del colegio.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en estas publicaciones y recursos audiovisuales sólo comprometen al Colegio San Ignacio de Loyola y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
A Celebration of Cross-Cultural Collaboration and Personal Growth
After two years of intercultural cooperation, the Erasmus project entitled Active Global Citizenship: Bridges of Interculturality has come to an end. Conducted among four different educational institutions across Europe –Italy, Spain, Lithuania, and Turkey, the project has addressed, correspondingly, areas such as the power of music as a means to communicate social problems, the value of embracement and identity, the difficulty posed by bullying and cyberbullying, and interculturality. Bringing together students, educators, and professionals from diverse backgrounds, the project has left an indelible mark on its participants and has fostered a deeper understanding of cultural diversity, cultural heritage, and, most importantly, the certainty that what brings us together is always stronger.
The Erasmus project provided participants with a platform to engage in academic pursuits, cultural exploration, and personal development. The diverse group of students and professionals collaborated on research, attended workshops, and engaged in community outreach, fostering a sense of shared purpose and global citizenship.
We are happy to communicate that all project objectives were met. Specifically:
1. An online set of didactic materials has been elaborated. These materials are available for any educational institution or teacher who would wish to address the importance of interculturality, activie citizenship or any of the aspects addressed in each encounter. You may visit these materials here.
2. Intercultural competence and active global citizenship have been promoted in the participants and integrated within our school policies.
As the project comes to an end, participants expressed their profound gratitude for the opportunity to broaden their horizons and develop lifelong relationships. Testimonials from students highlighted, not only the academic growth, but also the personal enrichment gained through the sequence of experiences offered by the Erasmus project. The dedication and enthusiasm of the participants were evident at all times, along with their collective efforts in promoting intercultural cooperation and fostering a sense of unity. «The Erasmus project exemplifies the power of international collaboration in education. It has not only enhanced academic knowledge, but also contributed significantly to the personal growth and global perspective of those involved,” Mr. Alario remarked.
Looking ahead, the legacy of this Erasmus project is expected to expand our proposal vastly, as participants return to their home institutions, bringing with them a wealth invaluable insights gained during their time abroad. The relationships they built and the lessons they learnt certainly promote a more interconnected and understanding world, reflecting thus the essence of the Erasmus program.
Este proyecto está cofinanciado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados en estas publicaciones y recursos audiovisuales sólo comprometen al Colegio San Ignacio de Loyola y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea ni los del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Ni la Unión Europea ni la Agencia Nacional SEPIE pueden ser considerados responsables de ellos.
Hace unos días recibimos en el Colegio a dos miembros del personal de administración y secretaría del Instituto Estatal de Educación Secundaria Superior Giovanni Falcone. Un centro educativo con el que el pasado curso, comenzamos una relación profesional, a través del proyecto Erasmus realizado por nuestros alumnos en su centro.
Este año y atendiendo a los objetivos que el Instituto Giovanni Falcone se había marcado en su proyecto Erasmus para personal del centro, hemos dado a conocer los diferentes procesos internos que se gestionan desde el departamento de secretaría y administración del Colegio para dar respuesta a la demanda del proceso de admisión, o a la oferta de servicios del colegio, la atención a las familias, etc.
Sin duda, además de resultar una gran experiencia para ambos centros, ha sido un placer poder acompañaros estos días y conocer más de vuestra cultura, vuestros procedimientos y vuestro entorno de trabajo.
El pasado 4 de noviembre tres delegaciones San Ignacio comenzaban su viaje Erasmus+ con destino a diferentes puntos de Italia. Tres proyectos que comienzan en Italia en diferentes centros educativos y a los que se dará continuidad después a su vuelta en España.
Collegio San Carlos de Milán, una escuela católica arzobispal en el corazón de Milán, que plantea profundizar sobre la ciudadanía activa mediante un proyecto denominado «Construyamos un nosotros para cuidar de la casa común». A través de él, los alumnos participantes, trabajarán la sostenibilidad, los residuos cero y la elaboración de pan, a través de una fundación que se encarga del reciclaje de comida y el reparto solidario de pan entre los más necesitados, en colaboración con el Ayuntamiento de Milán.
Los otros dos centros se encuentran en la ciudad de Bergamo. La Traccia, plantea igualmente un proyecto centrado en la ciudadanía activa pero desde el ámbito de la educación ambiental y la limpieza de zonas urbanas. Los alumnos que participan en este proyecto, colaborarán con el Ayuntamiento de Bergamo en el diseño y ejecución de tareas de limpieza urbana.
Por último, el Instituto estatal de educación superior Oscar Romero de Bergamo, centrado en despertar la capacidad del alumno para relacionarse con la realidad trabajando desde tres perspectivas, lingüística, científica y artística. En este último centro, los alumnos Erasmus, algunos de ellos estudiantes del Programa Diploma del Bachillerato Internacional de San Ignacio, realizarán el proyecto «Cultura que cuidar», descubriendo qué disciplinas artísticas son capaces de cuidar a la persona: la danza, la pintura, el teatro, la literatura. Esta última, será el principal ámbito de trabajo en España, con el objetivo de que los alumnos comprendan cómo la literatura es capaz de cuidar a las personas.
Tres intercambios, tres experiencias, un mismo objetivo: Acercar la realidad intercultural a nuestros jóvenes, fomentando la internacionalización del aprendizaje.
TESTIMONIOS TRAS LA EXPERIENCIA
Milan (Collegio San Carlo -Colegio San Ignacio de Loyola)
Proyecto: Construyamos un nosotros para cuidar de la casa común
Instituto estatal de educación superior Óscar Romero – Colegio San Ignacio de Loyola
¿Cómo y cuándo empieza el conflicto entre Israel y Palestina?
Para responder a esta pregunta, hemos organizado una interesante jornada de trabajo con los participantes del proyecto Erasmus+ y nuestros alumnos de Bachillerato Internacional, remontándonos a 1947, cuando las Naciones Unidas votaron la partición de Palestina en dos Estados: uno judío y otro árabe.
Para comprender que las causas del conflicto no manan de la religión sino de la colonización, hemos conocido diferentes acontecimientos y personas que marcaron el rumbo de la historia y analizado posteriormente algunos textos sobre el tema, poniendo en práctica lo aprendido sobre el método de lectura que comenzamos a trabajar en Siena el pasado mes de abril, en el marco del proyecto Erasmus.
Educar desde la realidad, es una de las claves de nuestro proyecto educativo y esto pasa por estar atentos a lo que ocurre a nuestro alrededor, descubriendo a los demás a través de las relaciones interpersonales y descubriendo los motivos que nos llevan a actuar con criterio, empatía y sensibilidad.
El pasado viernes recibíamos a nuestros amigos del Liceo Monnagenese de Siena. Un viaje de vuelta muy esperado, tras la inmersión humanística y científica que realizaron nuestros alumnos el pasado mes de abril, cuando viajaron hasta Siena para participar en un proyecto conjunto con unos objetivos muy concretos:
Conocer y valorar el patrimonio cultural europeo.
Compartir prácticas de laboratorio
Compartir el enfoque didáctico de la literatura clásica italiana y española.
Continuar profundizando en el método de lectura propuesto por el Colegio San Ignacio.
A lo largo de los próximos días, alternarán diferentes actividades culturales con otras de marcado carácter pedagógico que servirán para compartir experiencias, cultura y metodología.
El primer viaje internacional del curso, lleva hasta la isla siciliana de Lampedusa a un grupo de alumnos de 2 de Bachillerato y dos profesores.
El viaje contempla diferentes actividades de carácter lúdico, cultural y de sensibilización hacia la temática que justifica el viaje, trabajar por la acogida y la inclusión.
Acompañados en todo momento por los alumnos del Instituto Luigi Pirandello, con los que comparten la experiencia, profundizarán a lo largo de los próximos días en la realidad de la migración, siguiendo el programa elaborado por Comitato 3 ottobre. Descarga el programa completo «Una Europa de Derechos» aquí.
