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Autor: Comunicacion Colegio San Ignacio de Loyola

Mi “estreno” como profesora

En septiembre de 1979 fallecía mi madre muy joven, y yo, con 23 años, no estaba preparada para vivir uno de los peores momentos de mi vida. A punto de terminar la carrera de Filología Hispánica, me faltaban fuerzas y motivaciones para llegar al final y cumplir mi sueño: ser profesora. Pero, además de tener la suerte de que mi padre, con fortaleza y fe me sostuvo y alentó, don José Ramón, que había ayudado a mi madre hasta el momento de partir, me ofreció en 1981 entrar en el Colegio San Ignacio de Loyola como profesora de inglés, única plaza existente en ese momento. Y ahí empezó mi andadura profesional: una flamante e ilusionada profe de 25 años que intentaba cada día aprender de todo y de todos para lograr el sueño de su vida, partiendo de la más dura inexperiencia.

Cuento la anécdota tragicómica que vivimos Pablo Urosa, tutor ese año de 8º de EGB, y yo, en el viaje de estudios del final de ese curso por Andalucía, y que marcó mi estreno en el colegio. Ahora al recordarlo, nos reímos, pero en aquel momento…lo pasamos fatal.

En las fuentes de La Alhambra de Granada solo se puede beber en las que figura el cartel “agua potable” y por supuesto, no de las fuentes que decoran los patios. Pero nuestra advertencia llegó tarde, ya que, dado el calor sofocante, no tuvieron mejor idea trece de los alumnos, que beber de los chorritos de las fuentes decorativas. No dábamos abasto para advertir que no lo hicieran, pero…ya era tarde, y las consecuencias vendrían después.

El resultado fue que, al llegar a dormir a Sevilla, empezaron a sentirse mal, con fiebre alta y vomitando sin parar. Llamamos a un médico y…lo que nos temíamos…¡una intoxicación! Nos pasamos toda la noche con la cucharita y el Primperán subiendo y bajando escaleras y recorriendo pasillos de la pensión sevillana. Afortunadamente al día siguiente estaban recuperados para poder seguir disfrutando del viaje.

Entonces no había móviles y hacíamos cadena de teléfonos para informar de nuestros pasos a las familias, por lo que advertimos que no dijeran nada para no alarmar innecesariamente a los padres.

Pero…la noticia se filtró y el día que llegamos a Torrelodones teníamos a padres recibiéndonos con agradecimiento por el cuidado a sus hijos, pero a otros, con desagradables reproches por nuestra falta de responsabilidad. ¡Aprendí más de una lección con esta experiencia!

Pero esto no me impidió seguir viajando con mis alumnos año tras año
incansablemente y con la misma ilusión.

Algunos de esos alumnos, que entonces eran solo un poquito más jóvenes que yo, somos hoy amigos del alma: Mariapi Gómez, Pilar Lerma, Manuel Heras, Cristina Miquel…Nos unen los recuerdos, una vida compartida y muchas cosas más.

Mª Luisa Turell Guilleumas

Proyecto Erasmus «Tras las huellas de Europa: jóvenes protagonistas del futuro»

El proyecto tiene como objetivo acercar a las nuevas generaciones a la realidad y las instituciones de la Unión Europea, promoviendo una mayor conciencia de las raíces culturales, históricas y políticas que han dado forma a la identidad europea. El principal desafío de este recorrido formativo es construir un puente entre el pasado y el presente, para que los jóvenes puedan comprender plenamente las profundas raíces que unen a los diversos Estados miembros de la UE y el papel crucial que ellos mismos pueden desempeñar en el futuro de la Unión.

El proyecto se desarrollará en dos fases principales. La primera fase estará dedicada al estudio de las raíces históricas de la Europa medieval, un periodo en el que se sentaron las bases de las identidades nacionales de los distintos países europeos. A través de un análisis histórico y cultural, los participantes explorarán los procesos históricos que contribuyeron a la formación de la identidad europea, desde la cristianización del continente hasta los intercambios comerciales y culturales que favorecieron el encuentro y el diálogo entre diferentes pueblos.

En la segunda fase, el enfoque se trasladará a la actualidad, centrándose en dos de los 11 Objetivos para la Juventud establecidos por la Comisión Europea. En particular, se profundizarán los siguientes temas:

• Sociedades inclusivas: permitir y garantizar la inclusión de todos los jóvenes en la sociedad. Asegurar a todos los jóvenes marginados un acceso igualitario a los entornos de aprendizaje formal e informal, abordando todas las dimensiones de la
inclusión.
• Igualdad de derechos de hombres y mujeres: alcanzar una conciencia universal sobre la desigualdad y discriminación de género. Abordar las formas de violencia hacia la mujer y sostener a las víctimas de violencia.

Estos objetivos son fundamentales para estimular la participación de las nuevas generaciones en las dinámicas políticas y sociales de la Unión, reforzando el sentido de pertenencia y ciudadanía europea y promoviendo una mayor participación juvenil en los procesos democráticos.

El proyecto pretende ofrecer a los jóvenes las herramientas necesarias para comprender cómo las instituciones europeas pueden representar una oportunidad para su futuro, no solo como ciudadanos conscientes, sino también como actores activos en la construcción de la Europa del mañana.

El rescate de la oscuridad viene a través de personas que tú no esperas. Trabajo de reflexión sobre «La Casa de las Miradas»

Los alumnos de 4º ESO han trabajado a lo largo de estos meses la búsqueda de la felicidad y el sentido de la vida a través del libro La Casa de las Miradas.

Un profundo y meticuloso trabajo de lectura, que les ha llevado  a conocer la realidad de Daniele, un joven poeta, protagonista de esta historia, que atraviesa una profunda crisis trastocado por una enfermedad invisible, que le lleva a una fuerte dependencia del alcohol y arrastra a su familia a una dura situación.

La Casa de las Miradas, a través de la historia personal de Daniele, pone al lector a transitar por el camino del que vuelve a nacer tras vivir en una espiral de soledad, abandono y oscuridad.

Como colofón a este trabajo, los alumnos recibieron el pasado 11 de noviembre a Begoña, esposa, madre y maestra, que con su testimonio de vida tras muchos años mirando de frente a la enfermedad, interpelaba a los alumnos a que, en los momentos oscuros, miren más allá y sepan rodearse de esos buenos amigos que les van a poder rescatar en momentos de oscuridad.

“Ante la enfermedad puedes patalear, intentar meterla debajo de la alfombra o dejar que la realidad impere y seguir, porque de manera natural lo que nos nace es la necesidad de estar vivos”. Te das cuenta de que aunque no quieras, te vuelves a despertar al día siguiente, pensando…¡sigo vivo!, entonces, ¿quiero ser un mero espectador o quiero seguir caminando? Es entonces, donde la libertad entra en juego».

A mí me rescata de la enfermedad vivirla en compañía

«Mucha de mi luz ha venido de vivir todo esto con mi marido y de la mano de nuestros amigos, el trabajo, mis alumnos. Mis propios hijos me han rescatado y me rescatan muchas veces. A través de otros, el Señor nos rescata. No se puede vivir en soledad el dolor y si estás abierto, te das cuenta de que la vida te pone delante de amigos o de nuevas personas que tú no esperas y que te rescatan de la oscuridad. Cuando yo no he podido rezar, otros han rezado por mí y la oración tiene un poder incalculable

Estoy enferma, sigo viva pero no cambiaría mi vida por nada

“La enfermedad es un monstruo, pero nosotros hemos sido capaces de “besar” la enfermedad de nuestros hijos y ahora la mía, ¿y esto por qué es posible, os preguntaréis? Porque miramos más allá”. Miramos hacia lo que no pasará, el cielo no pasará”. La fe es un don, un regalo que hace atractiva la vida. Si no la tienes, ¡pídela!”

 

 

El Colegio San Ignacio de Loyola recibe un reconocimiento en los Premios Grado Musical Excelencia 2024

El pasado día 6 de noviembre tuvo lugar, en el prestigioso marco del Museo del Prado, la ceremonia de entrega de los Premios Grado Musical Excelencia 2024.

El evento, promovido por Music Box Learning a través de su Programa Grado Musical, destacó la relevancia de la educación musical en el desarrollo integral de los jóvenes, además de premiar la dedicación y excelencia de estudiantes e instituciones comprometidas con la música y la cultura.

La edición contó con la presencia de figuras relevantes en el campo de la educación, como Dña. Pilar Ponce Velasco, Presidente del Consejo Escolar de Madrid. Además, participaron representantes de distintos centros educativos, estudiantes y familiares, quienes aplaudieron a los 30 alumnos premiados por su rendimiento sobresaliente y dedicación en el ámbito musical. Estos jóvenes, provenientes de diversos municipios de la Comunidad de Madrid, fueron
reconocidos en categorías como “Rendimiento Excelente”, “Constancia y Esfuerzo” y “Enseñanzas Oficiales”.

El evento también rindió homenaje a 15 instituciones educativas, entre las que se encuentra el Colegio San Ignacio de Loyola, que han integrado el Programa Grado Musical en sus currículos, impulsando el aprendizaje de la música como herramienta formativa y de transformación social.

“El arte es un pilar fundamental de nuestro proyecto educativo y en este sentido, la música y más concretamente, la implantación del Programa Grado Musical, es una de las herramientas de aprendizaje y desarrollo personal que utilizamos para educar”, declaraba Mª Ángeles Quesada, Directora del Colegio San Ignacio, tras recoger el premio.

La ceremonia tuvo como prólogo una visita guiada privada por las obras maestras del museo, lo que permitió centrar la mirada en el arte como punto de encuentro. Este prestigioso museo, proporcionó el escenario perfecto para poner en valor la importancia de las artes y la música en el ámbito educativo, reconociendo su poder para transformar vidas y comunidades. Para que los premiados pudiesen disfrutar del entorno único en el que se encontraban, se concluyó con
una emotiva actuación musical a cargo de un cuarteto de cuerdas.

“La educación musical trasciende las notas y se convierte en un medio para el crecimiento personal. Hoy celebramos el esfuerzo y el talento de estos jóvenes y de las instituciones que apoyan el arte y la cultura”, expresó Cristina del Río Villegas, directora de Music Box Learning.

La DANA, una realidad que educa

Los alumnos del Colegio y Formación Profesional comenzaron la semana analizando con sus profesores la respuesta humana ante la DANA que ha asolado algunas poblaciones de la Comunidad Valenciana y Castilla-La Mancha.

Ante esta realidad y siempre atentos a ella, se abren ante nosotros infinidad de preguntas, algunas de las cuales son difíciles de responder.

Porque la realidad educa, hemos querido mirarla de frente y hacerlo junto a nuestros alumnos, repasando los acontecimientos tal y como se sucedieron: alerta de los meteorólogos, reacción de las autoridades, consecuencias físicas y materiales, movilización popular… Ante esta secuencia, hemos reflexionado sobre algunas de las cuestiones que se abordaron el pasado 18 de octubre, durante el encuentro con D. José Cobo, Cardenal Arzobispo de Madrid y que estos días son más que pertinentes. Recordamos por ejemplo aquella en la que le planteaban la siguiente pregunta: ¿Por qué Dios nos pone en situaciones tan complejas en vez de hacer la vida más sencilla? Si hay un Dios que nos quiere, ¿por qué existe el mal? ¿Cómo se puede llevar el sufrimiento con esperanza? A lo que D. José Cobo respondía: “Hay cosas que son muy duras en la vida. Y todos las hemos vivido, vosotros también. ¿Por qué Dios no interviene? Primero, porque respeta tu libertad y respeta que si tú no quieres, Dios no actúa. Segundo, cuando hay mal, ¿qué hace Dios? Os ha hecho a cada uno de vosotros. Esa es la respuesta de Dios. La respuesta ante el mal eres tú. Y la respuesta ante el dolor eres tú. Dios te ha hecho a ti y se queda en ti para que respondas en su nombre. Podéis actuar en nombre de Dios para hacer el bien. Así que… tenemos tarea”.

Su respuesta se hace patente hoy, cuando conocemos las muestras de entrega y solidaridad de tantas personas movilizadas para ayudar a otros en estos momentos similares a los que se vivieron durante la COVID 19 y a los que Mons. José Cobo también apeló cuando decía, “¿os acordáis de la pandemia?, decíamos, ¡oh!, ¿dónde está Dios? Dios está con los que están trabajando. Con los que están ayudando. Con los que están muriendo. Ahí está Dios”.

El mundo es de colores

Dicen que el cielo es azul, pero nosotros estamos seguros de
que es de COLORES.
 
💚 El verde de la esperanza que nos alimenta cada vez que
despertamos y sabemos que van al colegio.
 
💛 El amarillo del brillo de vuestra sonrisa cuando los recibís a las
9 de la mañana.
 
❤️ El rojo de la pasión que Laura y Samy le ponéis a cada pasito
que dan nuestros hijos.
 
🤍 El blanco de unas almas que cada tarde nos entregan a los
niños con un cálido abrazo.
 
🧡 Y el naranja de un atardecer en casa sabiendo que un día en
el San Ignacio es progreso y sobre todo, futuro.
 
¡GRACIAS POR TANTO!
 
Los papás del Aula de los Colores.

La búsqueda de Bruce Springsteen por el sentido de la vida, da pie a un proyecto interdisciplinar en 3º de ESO

  • ¿Alguna vez te has preguntado por el sentido de tu vida?
  • ¿Crees que hay algo o alguien que pueda darnos esperanza cuando en algún momento solo sientes dolor?
  • ¿Qué buscas?
  • ¿Qué razones te mueven en tu día a día?
  • ¿Quieres vivir algo grande poniéndote en camino?
A estas y otras muchas cuestiones, han respondido los alumnos de 3º de ESO a través de un proyecto conjunto entre las asignaturas de Religión, Filosofía y Música.
 
Con el objetivo de poder ofrecer escenarios para la reflexión sobre algunas cuestiones trascendentales, la figura de Bruce Springsteen, su vida y su obra, han servido como hilo conductor para la introspección y el diálogo. Y es que, desde que comenzara su carrera a comienzos de los 70, Springsteen ha cantado a las alegrías y las frustraciones de su infancia, al amor, a la libertad, a la soledad, a la amistad o al sentido de la búsqueda en temas como «No surrender», «Promised Land», «Hungry Heart», «Reason to believe» y tantas otras que han dado pie a lo largo del trimestre, a un interesante trabajo de reflexión entre los alumnos. 
 
El broche de oro del proyecto, se vivió el pasado 30 de octubre en el Teatro Fernández-Baldor, con un concierto homenaje a Springsteen a cargo de la Em Street Band, que ponía en pie a alumnos y personal del centro y finalizaba con la interpretación de «Land of hope and dreams», ocho intensos minutos de buena música, para dirigirnos en tren a una tierra de esperanza y sueños en un viaje de no retorno, donde todos caben y donde la fe será recompensada.

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Primera convivencia de alumnos Cuenta Conmigo del curso 2024-25

El pasado 28 de octubre tuvo lugar la primera convivencia del curso para los alumnos de Primaria elegidos como alumnos Cuenta Conmigo.

Un programa de apoyo y fomento de la mejora de la convivencia, que tiene como protagonistas a los alumnos que, elegidos por sus compañeros de clase, se forman y trabajan por mejorar la convivencia en el Centro.

A lo largo de una jornada y guiados por sus profesores, han trabajado, mediante dinámicas y ejercicios de reflexión, diferentes habilidades clave a la hora de intervenir en momentos de necesidad: la escucha activa, la asertividad, la empatía, el uso del lenguaje o la gestión de conflictos.

A todos ellos y a sus profesores, nuestro más sincero agradecimiento por esta silenciosa labor que tanto ayuda en el día a día del Centro.

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La arquitectura como expresión del arte y las matemáticas. Proyecto Stem de Erasmus+

  • ¿Un lugar te puede hacer más hombre?
  • ¿El lugar favorece que tú seas?
  • ¿Qué hace de un lugar un punto de encuentro?
  • ¿Cómo el acto de medir un lugar cambia nuestra comprensión de ese espacio?
  • ¿Qué nos revelan las medidas sobre el propósito del diseño de un espacio? 

A estas y otras cuestiones, está destinado a responder el proyecto Erasmus+ que trabajarán nuestros alumnos de artes desplazados a las ciudades de Siena y Florencia junto a los estudiantes de Estudiantes del Liceo lingüístico-científico Monna Agnese.

A través de este proyecto interdisciplinar, matemáticas y arte conviven para explicar las características arquitectónicas históricas y de geometría matemática de los mosaicos del Duomo y  la plaza del Campo de Siena o la arquitectura y el arte de Florencia. 

Entrega de certificados de Cambridge 2024

La Comunidad Educativa San Ignacio, se enorgullece de los alumnos que, tras meses de dedicación y esfuerzo, han alcanzado un hito importante en su formación académica con la obtención de los Certificados de Cambridge
 
Durante la ceremonia de entrega de estos certificados, los estudiantes fueron recogiendo el suyo de manos de las profesoras de inglés, auxiliares de conversación y de la Directora del Centro, Mª Ángeles Quesada.

Obtener un Certificado de Cambridge es mucho más que una validación de competencias lingüísticas; es una puerta que se abre a nuevas experiencias y oportunidades

En el Colegio San Ignacio de Loyola, seguimos apostando por una formación de apertura al mundo que pasa por integrar el bilingüismo y la internacionalización.

D. José Cobo, Cardenal Arzobispo de Madrid deja huella en la Comunidad Parroquial San Ignacio

«El trabajo y la vida valen para humanizar». 

Con estas palabras, arrancaba la jornada de encuentro entre D. José Cobo, Cardenal Arzobispo de Madrid y la Comunidad Parroquial San Ignacio.

Un encuentro que comenzó en la Residencia Santa Mª de los Ángeles, donde le esperaban los ancianos residentes y sus hermanados, los alumnos de Atención a la Dependencia del Centro de Formación Profesional San Ignacio.

A lo largo de un sencillo acto donde Macarena Tornos, Directora de la Residencia, presentaba la labor del centro en el municipio, los asistentes pudieron conocer la realidad de los mayores que viven allí y por qué el trabajo de quienes les acompañan merece la pena. Allí donde haya que cuidar personas, tiene sentido estar.  La Iglesia quiere estar presente en todos los lugares para cuidar a las personas y ayudar a ser más humanos, decía D. José Cobo.

Con el hermanamiento entre mayores y jóvenes, generamos una escuela del cuidado, de la atención, del dar a los demás nuestro tiempo y nuestro corazón. La experiencia previa nos ha enseñado cómo se forjan verdaderos vínculos entre los hermanados, que les lleva en ocasiones, a tener una relación muy especial, apuntaba Natalia Cobo, coordinadora de Servicios Socioculturales y Atención a la Comunidad en FP San Ignacio.

Al finalizar la visita a la Residencia Santa Mª de los Ángeles, Mons. José Cobo se dirigió al Colegio San Ignacio donde acompañado por D. José Luis Guzón, Delegado Episcopal de Enseñanza, Dña. Almudena Negro, Alcaldesa de Torrelodones, Dña. Mª del Sagrario Cillero, Primera Teniente de Alcaldesa, Dña. Lorena Fernández, Concejal de Educación, Sanidad y La Colonia, Manuela Sánchez, Concejal de Juventud y el Equipo Directivo del centro, fue recibido por los más pequeños, los alumnos de Infantil y Primaria, que le acogían con aplausos, canciones, dibujos y muchas preguntas.

Después y como agradecimiento por la jornada vivida, se celebraba  una Eucaristía en la capilla del Colegio y un encuentro con los alumnos de Grado Superior de FP San Ignacio y los Bachilleres del Colegio. A lo largo de este último, los asistentes escucharon primero el testimonio de dos alumnas y de cómo su camino espiritual y de crecimiento, había comenzado en el Colegio y después tuvo lugar un diálogo entre Mons. José Cobo y dos alumnos de Bachillerato e Integración Social, que le formulaban algunas cuestiones sobre el sentido de la vida, del dolor, del ser o del camino a recorrer.

La relación con los profesores, una huella en el camino de muchos jóvenes.

Gabriela, alumna de Bachillerato compartía su testimonio, apelando a la admiración que sentía por uno de sus profesores, cuando en uno  de sus momentos más duros a nivel personal, era capaz de «encontrar la alegría en medio del dolor«. Esto me hizo plantearme que quizás yo podría hacer lo mismo, porque lo había visto en mi profesor.

En San Ignacio, que es mi casa, he comenzado un camino de encuentro con el Señor, apuntaba Alba, antigua alumna de FP, que maravillada por la alegría de vivir que transmitían sus profesores y les hacía diferentes a lo que ella conocía, comenzó su personal proceso de búsqueda. Quería esa misma alegría para mí.

«No os canséis de buscar. El trabajo de Dios es continuo pero silencioso»

Tras escuchar sendos testimonios, Mons. José Cobo, participó en un diálogo con Nicolás y Luis, dos alumnos de Bachillerato e Integración Social, que le formularon algunas cuestiones sobre el sentido de la vida, el dolor, el ser o el camino a recorrer.

¿Qué hace Dios ante el mal en el mundo?

Dios te ha hecho a tí, para que, desde tu libertad, actúes ante el mal y respondas en su nombre. 

¿Qué quiere Dios de mí?¿cómo saber cuál es mi camino?

Dios quiere tu felicidad y la felicidad va unida a saber cómo ser mejor persona. Para ello, apoyaos en la oración, porque esta no se concibe para cambiar las cosas, sino para cambiarnos a cada uno de nosotros. Si estamos aquí hoy, es por la oración de muchos. Y no os impacientéis porque el ritmo de Dios al hacer las cosas, es diferente al nuestro.

¿Dónde podemos encontrar la fe?

La fe no se impone, respondía Cobo. Dios no se impone,  su trabajo con nosotros es silencioso. La cuestión pasa por querer encontrar respuestas, ¡buscad esas respuestas!, ¡no os canséis de buscar!, porque cuando empiezas a buscarlas, es cuando aflora la fe y ahí es cuando descubrimos cómo ser mejores personas, cómo ser felices. 

El encuentro fue un regalo para la Comunidad Parroquial San Ignacio y una oportunidad para recordar la misión de la Iglesia y todos sus miembros llamados a caminar juntos.

……

Puedes ver la galería de imágenes del encuentro, aquí.

 

 

El Maestro que nunca dio clase

Todos recordamos a algunos profesores de nuestra infancia con enorme afecto, aunque no recordemos una palabra de lo que nos contaron. Dejaron huella en nuestras vidas, no tanto por sus lecciones magistrales, sino por cómo despertaron en nosotros ciertas virtudes cardinales. Por cómo lograron transmitirnos la pasión por el aprendizaje y por la vida. 

Estos profesores son más que profesores. Son Maestros. Personas que te enseñan por contagio, de una manera natural, casi sin que te des cuenta. No te piden la atención, la escucha. Pero sin embargo tú les atiendes, te llegan, les admiras. Y de pronto te das cuenta de que hay un aroma a ellos en todo lo que haces. 

Antonio nunca fue profesor del colegio. Fue ni más ni menos que su Director durante unos años muy intensos y complejos. No siendo profesor, fue un gran Maestro, que predicaba desde el ejemplo. Un Maestro que ha dejado una huella que no logrará borrar el COVID que se lo llevó. Yo me acuerdo de él cada día: ¿qué pensaría Antonio de esto? ¿qué me diría Antonio? ¿qué haría si estuviera en mi lugar? Y como por arte de magia, creo que tengo  bastantes claras las respuestas. Esa fue su huella, su legado: la de sus convicciones, la de sus valores, que se convierten en auténticas brújulas cuando tienes que tomar decisiones. 

Sirvan estas breves palabras para recordar a un hombre ejemplar, enorme, inabarcable, intenso, entregado a su obra. Un homenaje a él y a todos los Maestros, a los que dieron o nunca dieron una sola clase a lo largo de estos 60 años de vida del Colegio San Ignacio de Loyola. ¡Felicidades!

Pablo Burgué. Padre «San Ignacio»

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