Nos complace anunciar que el Colegio San Ignacio de Torrelodones vuelve a estar presente en la excelencia académica nacional. Lola y Gonzalo alumnos de 2º de Bachillerato, han obtenido una de las demandadas Becas Europa, una iniciativa promovida por la Universidad Francisco de Vitoria y el Banco Santander, que otorga este reconocimiento a 50 candidatos de todo el territorio nacional.
Este programa selecciona a los alumnos con mayor potencial de España para realizar un viaje por las universidades más emblemáticas de Europa, fomentando el compromiso de los jóvenes universitarios con la sociedad.
Este nuevo logro reafirma nuestro compromiso con una educación que combina la exigencia académica con el crecimiento humano y personal.
Nuestras felicitaciones a Lola, Gonzalo, sus familias y a todo el equipo docente que les han acompañado en todo este recorrido.
Empieza la cuenta atrás para Fiesta más esperada del curso. Nuestra tradicional Fiesta de las Familias. Una ocasión única para disfrutar juntos de una jornada muy especial.
De 9:00 h hasta las 00:00 compartiremos muchos momentos de diversión con alumnos, familias, amigos y personal del centro. No olvides reservar el 29 de mayo en tu agenda.
En el Colegio San Ignacio de Loyola creemos firmemente que la diversidad no solo se respeta, sino que se celebra como un regalo que nos enriquece a todos.
Hace unos días, nuestros alumnos de Primaria vivieron una jornada profundamente emotiva. Con motivo del Día Mundial del Síndrome de Down y el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, realizamos diferentes actividades diseñadas para cultivar una mirada más humana, comprensiva e inclusiva.
Bajo la premisa de nuestro lema del curso, trabajamos para aprender a «incluir desde el amor», recordando que, aunque todos somos diferentes, cada uno de nosotros aporta un valor único e irreemplazable a la comunidad.
El pasado miércoles 8 de abril comenzaba una nueva edición de las jornadas Talitha Qumi. Un espacio diseñado para la comunidad educativa, donde a través del encuentro y diferentes testimonios de vida, buscamos fortalecer nuestra fe y nuestro compromiso con la vida.
A través de un completo programa de testimonios, los alumnos de ESO y Bachillerato pudieron escuchar de primera mano cómo la vida siempre merece ser vivida bajo cualquier circunstancia.
Las Jornadas finalizaban el 21 de abril con Paco Arango, Presidente de la Fundación Aladina.
Testimonios de nuestros alumnos a lo largo de las Jornadas Talitha Qumi 2026.
¿Qué pasa cuando la literatura sale de los libros y se convierte en una aventura? Nuestros alumnos de Primaria se sumergieron ayer en el Reino de Fantasía de La Historia Interminable, esta vez no como lectores, sino como protagonistas de una serie de dinámicas de juego y retos, que les han permitido reflexionar sobre algunas cuestiones que Michael Ende, autor de la obra, nos planteó:
1. El peligro del «Nada»: La importancia de la imaginación y el propósito. El mundo interior (la creatividad, las ilusiones, los sueños) es lo que da color y estructura al mundo exterior.
2. El verdadero deseo: La búsqueda de la identidad. A menudo buscamos encajar o ser alguien «mejor» según los estándares externos, pero el crecimiento real consiste en encontrarse a uno mismo.
3. El camino del amor: La necesidad de conectar con los demás. Ningún éxito personal tiene valor si no tenemos con quien compartirlo.
Gracias a esta iniciativa enmarcada en las tutorías verticales y el proyecto «Cuéntame un cuento», verlos correr, colaborar y debatir para entender conceptos como la identidad o la esperanza fue verdaderamente entrañable.
¿Qué quieres ser de mayor? Esa pregunta que parece sencilla puede volverse un mundo cuando quien tiene que responder es un alumno de Bachillerato. Porque sabemos que elegir una carrera no es solo mirar un listado de notas o universidades, sino descubrir una vocación, hemos celebrado un año más, este encuentro de orientación profesional, diseñado para conectar a nuestros alumnos con la realidad del mundo laboral.
Cada aula se ha convertido en un espacio de encuentro e intercambio de experiencias donde profesionales de diferentes sectores de actividad muy cercanos a nuestra Comunidad Educativa, han respondido a las cuestiones de nuestros alumnos y compartido con ellos su día a día, sus retos y sus consejos.
Escuchar a estos profesionales ayuda a los estudiantes a entender que el trabajo no es solo una obligación, sino una oportunidad de impacto y cambio social.
Nuestro sincero agradecimiento a todos los que han compartido su tiempo para inspirar a las próximas generaciones.
¡Siena abre sus puertas! Nuestros alumnos de 1º de Bachillerato Internacional están viviendo la segunda etapa del proyecto Erasmus+ «Poetry to express the self» (El yo a través de la poesía), un encuentro internacional que une a los alumnos del Colegio San Ignacio de Loyola con el Liceo Monna Agnese de Siena.
Tras una intensa primera experiencia en Madrid el pasado mes de febrero, donde los estudiantes reflexionaron sobre la supervivencia y la libertad interior junto a Lorent Saleh, este segundo encuentro en tierras italianas profundiza en el descubrimiento de la propia identidad a través de la palabra.En esta fase del proyecto, el eje central es el amor en todas sus formas. Los alumnos han participado en actividades dinámicas, como el uso de post-its para definir qué significa sentirse amado y distinguir entre el afecto real y aquellas conductas que coartan la libertad personal.Un momento clave ha sido el análisis de la canción «La ballata dell’amore cieco» de Fabrizio De André, utilizada como herramienta para reflexionar sobre las relaciones tóxicas y los límites del control bajo la apariencia del amor. Estas sesiones invitan a los jóvenes a habitar su identidad con valentía y conciencia, alejándose de etiquetas superficiales.
El desarrollo del proyecto no se limita a las aulas. Los estudiantes han recorrido Siena bajo el concepto de «amor cívico», explorando cómo la arquitectura y el diseño de la ciudad (como la emblemática Fuente Gaia) reflejan el cuidado mutuo entre el ciudadano y su entorno. Además, han seguido las huellas literarias de Dante Alighieri, deteniéndose en la figura de Pia de’ Tolomei y han mantenido un encuentro con la autora Viola Ardone, para dialogar sobre su obra El tren de los niños. A través de su relato sobre la solidaridad en la posguerra italiana, los alumnos reflexionan sobre cómo las decisiones que tomamos acaban convirtiéndonos en lo que somos.
Este proyecto busca que cada estudiante, al finalizar su poemario personal, logre dar sentido a su proceso de autodescubrimiento y se convierta en un agente activo de cambio en el mundo.
En este segundo encuentro realizado en Madrid, los alumnos del Colegio San Ignacio y el Liceo Sacro Cuore de Milán continúan trabajando la importancia de la sostenibilidad, la inclusión social y el compromiso cívico en un contexto europeo.
Mientras que en el primer encuentro de Milán se trabajó fundamentalmente la dimensión del cuidado de la «casa común» entendida como creación y medio ambiente, en Madrid los alumnos profundizan en el encuentro con el otro y la construcción del “nosotros”, a través de actividades de carácter cultural y compromiso social, teniendo como ejes principales:
EL ARTE COMO VEHÍCULO DE COMUNICACIÓN DE PROBLEMAS SOCIALES
LA CIUDADANÍA ACTIVA. DESCUBRIMIENTO DE LA PROPIA IDENTIDAD EN RELACIÓN CON EL OTRO
Hace unos días, el teatro Fernández-Baldor se convirtió en el aula magna que congregó a nuestros alumnos para escuchar de mano de sus profesores de historia, el análisis de la inestabilidad en Oriente Medio y la guerra de Irán. Analizar con los alumnos lo que pasa en el mundo, aunque sea a miles de kilómetros, responde a la creencia firme de que la educación debe ser una ventana abierta a la realidad, por compleja que sea.
Tras realizar un recorrido histórico por el país, sus dirigentes y sus relaciones geopolíticas, se analizó el impacto humano que un conflicto de estas características trae asociado. Las graves consecuencias sociales y los retos que enfrentan las poblaciones civiles en las zonas de conflicto deben mover nuestro corazón para pedir hoy más que nunca por la paz en el mundo.
Nuestros jóvenes deben comprender lo que ocurre para ser agentes de esperanza y trabajar en el futuro por la reconciliación y el diálogo.
Como dijo Nelson Mandela: «La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo» y la paz debe ser la meta que da sentido a todo lo que aprendemos.
Se trata de un programa diseñado específicamente para dotar a los alumnos de las estrategias y la confianza necesarias para superar con éxito las próximas convocatorias de Cambridge.
Los niveles ofrecidos son B1 Preliminary (PET), B2 First (FCE)y C1 Advanced (CAE). El curso tendrá una duración de 10 semanas, iniciando el lunes, 13 de abril y finalizando el viernes, 19 de junio. Se impartirán tutorías de seguimiento presenciales todos los martes y viernes de 15:30 a 16:30 h.
Para este intensivo, es indispensable la adquisición del libro de texto correspondiente al nivel del alumno. El uso del libro incluye un código de acceso a la plataforma digital Cambridge One, en ella se registrará cada alumno en el grupo asignado según el nivel y encontrarán la programación detallada de las actividades físicas y digitales. Se asignarán tareas diarias en la plataforma para garantizar un progreso constante fuera del aula.
El precio del curso son 3 pagos de 65€ a ser pagados en abril, mayo y junio, además del coste del libro de texto de 45€.
Reserva de plazas en este enlaceantes del jueves 26 de marzo 2026
Empieza la cuenta atrás para Fiesta más esperada del curso. Nuestra tradicional Fiesta de las Familias. Una ocasión única para disfrutar juntos de una jornada muy especial.
