El Colegio San Ignacio de Loyola reconocido como Escuela Embajadora del Parlamento Europeo
Se trata de un programa educativo destinado a los alumnos de centros de enseñanza Secundaria, Bachillerato, Educación Especial y Formación Profesional, denominado Escuelas Embajadoras del Parlamento Europeo, que tiene por objeto estimular el conocimiento de Europa y de la democracia parlamentaria europea entre los jóvenes, proporcionándoles un conocimiento activo de la Unión Europea y del Parlamento Europeo en particular.
El Colegio San Ignacio de Loyola, ha sido seleccionado, entre un amplio número de centros, para participar activamente en esta iniciativa que pretende enseñar lo que significa la Unión en la vida cotidiana y lo que se puede hacer para lograr que, en el futuro, Europa sea como sus ciudadanos deseen.
Tras su paso por el Parlamento Europeo en el año 2020 como participantes en otro proyecto sobre acogida y migración llamado «Semillas de Lampedusa», el Colegio San Ignacio de Loyola da un paso más en su recorrido por la apertura al mundo y la internacionalización del aprendizaje, como nuevos embajadores de Europa.
Los alumnos y los profesores participantes conocerán las oportunidades que les ofrece la ciudadanía europea y serán conscientes del papel que desempeña el Parlamento Europeo en el proceso decisorio europeo. Por tanto, el objetivo es lograr que los jóvenes conozcan sus posibilidades de acción y que comprendan, entre otras cosas, la importancia de votar en las elecciones al Parlamento Europeo.
Desde el Departamento Internacional del Colegio, ya se está trabajando en el diseño y planificación de las diferentes actividades educativas que tendrán lugar a lo largo del curso: talleres, charlas y eventos impulsados por el Parlamento Europeo, que acerquen la realidad de la unión a nuestras aulas.
«Es la hora del amor». Lema del nuevo curso 2025-26
En la herida del costado es por donde entra la gracia para experimentar el amor y la victoria de Cristo. Una herida que todos tenemos y por la que se derrama una gracia desbordante.
Abrazar la cruz es hacer fecunda la vida.
En este nuevo curso, queremos vivir y testimoniar que “Es la hora del amor”: un amor que se manifiesta en la entrega, en la donación, en la cruz. Un amor que transforma, que sana y que abre caminos de esperanza para todos.
¡Arrancamos el nuevo curso!.
El Colegio San Ignacio participa en la ECVA Conference Vienna
¿Qué hace que una vida florezca?. Explorando la intersección de la educación del carácter, las habilidades para la vida y las competencias.
Para responder a este título, investigadores líderes de todo el mundo, se congregan en Viena del 24 al 26 de junio en la conferencia ECVA 2025, con el objeto de explorar la intersección entre la educación del carácter, las habilidades para la vida y las competencias personales y sociales necesarias para vivir con propósito y bienestar.
A través de conferencias magistrales, sesiones y talleres prácticos y actividades culturales, más de 120 expertos de 23 países abordan el tema central de la conferencia: Cómo la educación puede apoyar el florecimiento humano en un mundo marcado por la complejidad, la inestabilidad y los retos mentales y sociales.
Este encuentro, que cuenta con la participación de instituciones como la Asociación Europea de Carácter y Virtud (ECVA), cuenta con el apoyo del Parlamento Europeo y autoridades educativas de Austria, busca compartir investigaciones reuniendo a filósofos, educadores, investigadores en educación, psicólogos y profesionales.
Entre los asistentes, se encuentran Giovanni Alario, Director de Formación e Internacionalización del Colegio San Ignacio y su partner en proyectos Erasmus, Marco de Carolis Director de Internacionalización del Liceo Marconi de Pesaro. Ambos, intervendrán en una mesa redonda donde expondrán cómo identificar herramientas y ejemplos prácticos para el desarrollo de talleres experienciales con artes y lenguas en contextos juveniles que estimulen la autopercepción de los jóvenes sobre sus habilidades para la vida y la mejora del bienestar personal y del grupo escolar.
The primacy of the human. Intercultural experience
Un nuevo proyecto Erasmus+, lleva a Estambul a un grupo de alumnos del Colegio San Ignacio para profundizar junto a otros jóvenes del centro educativo Haci Sabanci Anadolu Lisesi, sobre cómo la diversidad puede vivirse como fuente de riqueza y unidad. Se trata de un proyecto donde se les interpela a elegir el encuentro frente a la distancia, el diálogo frente al prejuicio y la fraternidad frente a la indiferencia.
A lo largo de una semana, llevarán a cabo diferentes visitas culturales y actividades relacionadas con el arte, la religión o la geografía que facilitarán la consecución de los objetivos de aprendizaje del proyecto.
A través de este padlet, los protagonistas de esta experiencia, describen las grandes cuestiones que se abordan día a día.
Encounter and cultural exchange. Scotland-Spain
Over the past two days, San Ignacio de Loyola School has had the great honour of welcoming a delegation of 40 students and 4 teachers from Strathaven Academy, a respected Scottish educational institution. This visit marks a significant step in our shared commitment to fostering intercultural understanding, global citizenship, and meaningful connections among young people from different countries.
What made this experience particularly meaningful was the active involvement of our International Baccalaureate 1 students, who took the lead in designing, organizing, and facilitating the entire programme of activities. Their dedication, creativity and generosity were evident in every detail—from the planning of dynamic workshops to the coordination of cultural visits, leisure experiences, and even shared cooking sessions. Their leadership was not only a source of pride for our school, but also a concrete demonstration of the values we seek to nurture: initiative, empathy, responsibility, and intercultural sensitivity.
Throughout the encounter, students from both schools engaged in a rich and diverse range of activities that promoted dialogue, cooperation, and discovery. Together, they explored the artistic, historical, and human richness of Spanish cultural heritage—not simply as tourists, but as participants in a shared journey of learning and encounter.
Beyond the activities themselves, the heart of the experience lay in the human connections formed. Conversations flowed naturally, friendships began to blossom, and a spirit of openness and respect guided each interaction. In just two days, what might have seemed like differences in language or background became sources of curiosity, admiration, and shared laughter. Encounters like this do more than fill a calendar. They shape people. They awaken a sense of responsibility, nurture active citizenship, and help form young people who are not only aware of their own identity but also ready to embrace the other with generosity and interest.
This two-day visit is only the beginning. It has sown the seeds of future collaboration —through Erasmus+ initiatives, shared projects, and continued exchange— that will allow our two communities to grow together in friendship, cooperation, and mutual enrichment.
In a world so often marked by division, this encounter has reminded us of the deep joy that lies in discovering one another. We are grateful to Strathaven Academy for their trust and presence, and to our IB1 students for their outstanding example of leadership, hospitality, and commitment. The journey continues—and we walk it together.
¿Es posible la esperanza?
Para responder a esta pregunta, se ha organizado un encuentro de alumnos de diferentes centros educativos con el director de Las Mañanas del Fin de Semana en Cope, Fernando de Haro.
A lo largo de una mañana, alumnos del Colegio Stella Maris, Colegio Internacional J.H. Newman, Colegio Internacional G. Nicoli y Colegio San Ignacio de Loyola, reflexionaron junto al periodista sobre las posibles respuestas a la pregunta que los había congregado.
Todos estamos hambrientos, tenemos un malestar, les decía de Haro a los jóvenes y ante ese malestar, ¿cómo respondéis? Si ante ese malestar, buscas un “refugio”, ese día te habrás rendido.
Por el contrario, les animaba a ir al fondo de su malestar, de su insatisfacción, de sus cuestionamientos, porque ahí está la respuesta para el mundo, apuntaba el periodista.
No te esfuerces por silenciarte a ti mismo. Tómate en serio lo que te pasa, porque ahí está la esperanza para tu vida. La pregunta es lo más potente que tienes dentro de tí. No dejes de mirarla.
Tras el encuentro con Fernando, alumnos de los cuatro centros han realizado diferentes exposiciones en torno a cómo la esperanza se ha abierto paso en escenarios donde la complejidad y el malestar político, económica o social, parecían prevalecer.
Sin embargo “en los momentos más oscuros o de discordia, es posible encontrar la unión, la luz, la concordia.”
Como decía Albus Dumbledore en Harry Potter “la felicidad se puede hallar hasta en los momentos más oscuros, si somos capaces de usar bien la luz”.
«Celebramos el triunfo de la persona». El Colegio San Ignacio despide a su promoción de Bachillerato 2025 en un emotivo acto de graduación
El pasado 23 de mayo la Comunidad Educativa despedía a la I Promoción de Bachillerato Internacional y la XIII de Bachillerato Nacional en un emotivo encuentro con autoridades, familias, profesores, alumnos y amigos.
El acto, que congregó a unas 800 personas, contó con la presencia de Dña. Sagrario Cillero Primera Teniente de Alcalde, Lorena Fernández, Concejal de Educación, Dña. Sonsoles Palacios, portavoz del Grupo municipal VOX en Torrelodones, D. Alfredo García-Plata, portavoz de Vecinos por Torrelodones, Dña. Josefina Martínez y miembros representantes de la Dirección de la Asociación de Madres y Padres San Ignacio.
Este acto fue en palabras de Mª Ángeles Quesada, Directora del Centro, mucho más que un evento académico. Es la celebración del triunfo de la persona, un momento único donde Quesada interpelaba a los alumnos, buscad la belleza en todo lo que acontece a vuestro alrededor porque donde está la belleza, encontraréis la verdad, y en la verdad está Dios.
Por su parte, la madrina de la promoción, Miriam Velasco antigua profesora del centro, hablaba a los jóvenes desde el corazón, «como si fuerais mis propios hijos», les decía, para pedirles que recordaran siempre a Dios, que ha estado, está y estará en su camino, incluso cuando no sepan cómo caminar. En los momentos de decisión, miedo, alegría o cansancio, volved a Él, porque con Dios, hasta los caminos más inciertos se iluminan. Y no penséis que debéis ser los mejores del mundo, sino lo mejor para el mundo.
Se agradeció profundamente a los alumnos el camino recorrido junto a ellos a lo largo de su paso por el Colegio, haciendo extensivo el agradecimiento a las familias por confiar en el colegio y permitir compartir la educación de lo más valioso que tienen, sus hijos. Se hizo una mención especial a la confianza depositada por las familias de la primera promoción de Bachillerato Internacional y a la entrega de la Comunidad Educativa.
No olvidéis quiénes sois, de dónde venís, y quién camina con vosotros. Siempre seréis parte de este corazoncito y de este colegio. Miriam Velasco, madrina de la Promoción 2025.
Caminamos Juntos. Peregrinación Jubilar 2025
Fiesta de las Familias 2025
Una nueva edición de la ya tradicional Fiesta de las Familias, nos deja un programa repleto de actividades para todos. ¿te lo vas a perder?
Reserva en tu agenda el próximo 30 de mayo.
“La búsqueda del bien en el otro, es mi bien”
Con motivo de la celebración del Día de Europa, en el Colegio San Ignacio de Loyola, hemos querido retroceder en el tiempo y poner frente a nuestros alumnos de ESO y Bachillerato el relevante papel de los llamados padres fundadores de la Unión Europea (Jean Monnet, como Robert Schuman, Konrad Adenauer, Alcide De Gasperi, Joseph Bech, Johan Willem Beyen y Paul-Henri Spaak), cuando allá por los años 50 jugaron un papel central en la fundación de la Comunidad Europea del Carbón y del Acero y la Comunidad Económica Europea, dos instituciones que precedieron a la Unión Europea, a partir de la llamada Declaración de Schuman (1950), donde se decía que una Europa unida puede contribuir a la paz mundial, a través de realizaciones concretas.
Todos estaban animados por un deseo común de reconciliación, sabiendo que el bien que consigo con otros, es más grande que cuando construyo solo.
Partiendo de la pregunta clave, «¿verdaderamente el otro es un bien para nosotros?, nacen muchos de los programas Erasmus que se ponen en marcha en el centro. Proyectos que son oportunidades únicas para reflexionar sobre cómo el movimiento de la libertad humana, puede hacer que el mundo cambie. Cómo cuando nos ponemos en juego en circunstancias desconocidas, países nuevos y con personas diferentes, somos capaces de conocernos, reconocernos y de plantear metas comunes que nos llevan a un trabajo conjunto por el bien común. Los padres fundadores de Europa fueron un claro ejemplo de ello.
Atrevernos a mirar al que es diferente a nosotros, ser valientes para abanderar aquellos objetivos que merecen la pena y dejarse guiar por la intuición de la búsqueda del bien, son algunos de los mensajes que hemos escuchado en esta jornada por Europa, de la mano de los profesores de los departamentos de humanidades e internacional.
Lo que nos define no son nuestras cualidades, sino las decisiones que tomamos. Atreverse, nos da la oportunidad de explorar y descubrir cuál es nuestro papel en el mundo.
¡Seguimos caminando juntos!
Apagar para reconectar
Ocurre a veces que la vida nos pone frente a escenarios impensados, que desafían nuestra cotidianidad y nos obligan a detenernos.
Si echamos la vista atrás, se concentran en un corto periodo de tiempo, momentos históricos sobre los que hemos reflexionado con nuestros alumnos y merece la pena recordar: COVID (2019); Erupción del volcán de la Palma y Filomena (2021); Guerra de Ucrania (2022); los destrozos de la DANA (2024); La vuelta al poder de Donald Trump y la muerte del Papa Francisco (2025).
Se suma a esta corta pero intensa lista, otro momento histórico que vivimos hace tan solo dos días, cuando conocimos fuera de las pantallas del cine o la televisión, lo que es un «cero energético».
Un parón con mayúsculas que puso en jaque a un país y donde sucedieron muchas cosas: personas atrapadas en ascensores, trenes, grúas, tratamientos oncológicos pospuestos, colas eternas en supermercados, paradas de taxis y autobuses colapsadas, móviles y ordenadores sin batería que nos «desconectaron» del mundo… Pero resulta que el mundo es esto también: el colapso energético; el trabajo incansable de los periodistas; los gabinetes de crisis; las madres y padres que improvisan la comida para sus hijos; las múltiples intervenciones de bomberos o policías; los vecinos que te prestan dinero en efectivo porque no puedes pagar la gasolina del coche…
Hemos sido espectadores y protagonistas de todo lo anterior, pero con una variable menos: durante horas, no hemos recibido los numerosos inputs de distracción a los que parecemos estar acostumbrados ya. El «ruido» cesó por unas horas y esto, nos permitió aflojar el acelerador y pensar una vez más:
- ¿Cuál es nuestra actitud frente a lo que ocurre?
- ¿Recibimos o buscamos la información?
- ¿Creemos o cuestionamos?
- ¿Reconozco mi yo ante una situación de esta magnitud?
- ¿Cómo reacciono al vivir la falta de control?
- ¿Soy verdaderamente consciente de la necesidad del otro?
- ¿Este suceso será una anécdota en mi vida o en la de otros?
Mirar la realidad, es la mejor forma para responder a estas y otras cuestiones vitales y preparar a nuestros niños y jóvenes en su desarrollo como personas sólidas, justas, con pensamiento propio y conscientes de su papel en el mundo.
¡Seguimos caminando juntos!
Experiencia del Bachillerato Internacional por nuestros alumnos
Cuando hablamos de educación y su significado, interesa saber cómo podemos inculcar en los niños y jóvenes conocimientos que les hagan ser mejores alumnos y personas. ¿Cómo podemos asegurarnos de que les estamos proporcionando las habilidades necesarias para crecer, desarrollarse, tener éxito y ser felices en la vida? A través del Bachillerato Internacional, invertimos una metodología única que garantice el desarrollo de una educación internacional que contribuya a crear un mundo mejor.
Sus programas están diseñados para formar personas íntegras que puedan enfrentarse a los desafíos actuales con optimismo y una mentalidad abierta.
El Programa del Diploma que se imparte en el Colegio San Ignacio, ha supuesto un cambio radical en la manera de aprender y enfrentarse al conocimiento y descubrimiento de uno mismo. Algunas de sus asignaturas troncales, son especialmente idóneas para ello: Creatividad, Actividad y Servicio; Monografía y Teoría del Conocimiento.
Al hilo de esta última, los alumnos de 1º de Bachillerato, prepararon una exposición donde reflexionaban sobre la naturaleza del conocimiento y cómo conocer lo que afirmamos saber.
Puedes escucharles en las siguientes entrevistas