Nueva Jornada de Puertas Abiertas: 2 de abril a las 10:00h.
Interesados en asistir o conocer el Proyecto Educativo pueden inscribirse a través del enlace.
Más información sobre el Proceso de Admisión
Desde 1964 acompañando a niños, jóvenes y familias
Dando respuesta a uno de los aspectos recogidos en el Proyecto Educativo de Centro, el Colegio trabaja para dar respuestas a todos aquellos alumnos que tienen una serie de necesidades específicas de aprendizaje.
Atendemos la diversidad, ofreciendo espacios de enriquecimiento y aprendizaje también a aquellos alumnos con un alto potencial, entendido este como, una alta capacidad intelectual, una alta motivación por el aprendizaje o un alto rendimiento académico.
Trabajamos de la mano del Centro Renzulli, especialistas en el desarrollo del talento que aborda este proceso siguiendo algunos pasos básicos: la formación del profesorado, la detección e identificación del alumnado mediante pruebas objetivas y la participación activa de profesores y familias, el uso de metodologías y herramientas contrastadas y el acompañamiento personalizado de estos alumnos a través de aulas de enriquecimiento, adaptaciones curriculares o posibles aceleraciones (promocionando algún curso al alumno/a).
Todas las medidas educativas parten siempre de las fortalezas e intereses de los propios alumnos, siguiendo los conocimientos del psicólogo educativo estadounidense Joseph Renzulli, considerado uno de los mayores referentes mundiales en el campo de las altas capacidades.
Puedes saber más en: https://centrorenzulli.es/es/
Nuria Antón es la coordinadora del Plan Potencia en el Colegio San Ignacio de Loyola
#orientación #PROA+
El vínculo entre la familia y la comunidad cristiana es un vínculo natural, porque la Iglesia es una familia espiritual y la familia es una pequeña Iglesia (cfr. Lumen Gentium, 9).
Desde sus orígenes, el núcleo de la Iglesia estaba a menudo constituido por los que, «con toda su familia», habían llegado a ser creyentes. Estas familias convertidas eran islotes de vida cristiana en un mundo no creyente.
En nuestros días, en un mundo frecuentemente extraño e incluso hostil a la fe, las familias creyentes tienen una importancia primordial como faros de una fe viva e irradiadora. Por eso el Concilio Vaticano II llama a la familia, con una antigua expresión, «Ecclesia domestica”, Iglesia domestica.
El Papa Francisco nos recuerda que reforzar el vínculo entre la familia y la comunidad cristiana es hoy indispensable y urgente: “Todos debemos ser conscientes de que la fe cristiana se juega en el campo abierto de la vida compartida con todos. La familia y la parroquia deben cumplir el milagro de una vida más comunitaria para la sociedad completa”.
Nuestro Colegio diocesano y nuestra Parroquia San Ignacio de Loyola con sus comunidades cristianas quieren ser ese núcleo de iglesia donde la familia puede ser ella misma y cumplir su misión evangelizadora para el mundo de hoy.
Nuestra comunidad parroquial, de la cual es parte nuestro colegio, es el lugar más cercano a las familias concretas, donde se pueden celebrar los sacramentos y los acontecimientos familiares. La parroquia es por tanto una “familia de familias”, que en palabras de Juan Pablo II, está llamada a ser “la casa y la escuela de la comunión” para todos los miembros de la familia.
Participación sacramental
Participando de los sacramentos como el bautismo, la eucaristía, la confirmación y la penitencia, la familia puede recibir el alimento necesario para su vida espiritual y la gracia del perdón que da la posibilidad de empezar de nuevo a pesar de los conflictos y las faltas de amor que pueden darse entre los miembros de la familia.
Convivencias y viajes en familia
Durante el curso escolar se proponen convivencias para familias que responden a iniciativas de la parroquia o de toda la diócesis. Estas convivencias, como pueden ser la peregrinación a lugares sagrados o viajes de esquí organizados por la Asociación Frassati de nuestra parroquia, ofrecen la posibilidad de poder compartir experiencias positivas y enriquecedoras, a través de las cuales las familias se puedan conocer y ayudar. En este tipo de convivencias, los padres y a los hijos reciben un testimonio de vida real que ayuda a poder vivir la belleza de la vida familiar que Dios ha puesto en el corazón de cada familia.
Uno de los rasgos que caracterizan nuestros centro desde su origen, es la unidad con las familias en la realización de la tarea educativa. Nuestro proyecto educativo por tanto pone en valor la estrecha relación entre el colegio y los padres.
El punto de partida para construir esta relación entre colegio y familia es la confianza y la conciencia de una responsabilidad común.
En la familia, los hijos aprenden la visión de la vida que va a permitir el desarrollo de su personalidad. Pero si bien la iniciativa de educar tiene su origen en la familia, su recorrido implica inevitablemente al colegio. Por ello es muy importante que los padres reconozcan en éste el ámbito educativo que está llamado a colaborar decisivamente en el tipo de educación y cultura que libremente quieren dar a sus hijos.
La motivación inicial que llevó a crear el colegio fue el responder a las necesidades educativas de las familias de Torrelodones y de su entorno de los años sesenta. Hoy queremos seguir respondiendo a las circunstancias actuales de nuestras familias para que puedan ser sostenidas en su misión educativa.
Desde el primer momento queremos que la acogida de las familias que quieren matricular a sus hijos en nuestro centro sea personal e individualizada.
Visitas de padres y alumnos nuevos al centro
Para favorecer un encuentro personal y un contacto real con nuestra labor educativa, organizamos visitas guiadas a las aulas del centro durante el horario escolar para que, aquellos padres y alumnos interesados en matricularse en nuestro colegio, puedan tomar contacto con el ambiente y con el trabajo de aprendizaje que vivimos cada día.
Entrevistas a padres nuevos
La dirección del centro y los responsables de cada etapa educativa reciben individualmente a cada familia con el fin dar a conocer los principios educativos del centro, la oferta formativa y los demás aspectos organizativos y económicos de interés para las familias. El objetivo no es solo proporcionar información sino favorecer un encuentro personal con cada familia, como primer paso hacia la confianza y la colaboración que necesitamos para llevar a cabo la tarea educativa a la cual nos comprometemos.
El colegio San Ignacio de Loyola entiende como un pilar básico en el plan de actuación la función de acompañar. Entendemos el acompañamiento como un bien para cada una de nuestras familias, las cuales están llamadas a vivir en unidad.
Las tutorías de padres que se llevan a cabo a lo largo del curso escolar entre el tutor y la familia de cada alumno, son momentos de encuentro en los cuales se materializa el seguimiento de cada alumno y se afianza la colaboración entre el colegio y la familia.
Los objetivos de las tutoría de padres son los siguientes:
2. Escuela de padres San Ignacio
La escuela de padres San Ignacio es un proyecto estable de formación a padres en el cual trabajan de forma conjunta el Colegio, el AMPA y la Parroquia.
Las acciones formativas propuestas responden a los objetivos comunes que queremos conseguir, favoreciendo así el mayor impacto posible en nuestra tarea educativa.
Respondiendo a nuestra identidad, la escuela de padres San Ignacio quiere ser una propuesta abierta a todos los padres, incluidos aquellos que no pertenecen a nuestro Colegio. Para eso se cuenta con distintas iniciativas:
Taller de padres
El taller de padres es un itinerario formativo que se articula en distintas sesiones, cuyos temas se definen según la propuesta de las familias y el momento actual de nuestra comunidad educativa.
Los ponentes se eligen entre los profesionales vinculados al proyecto educativo del centro y cualquier otro especialista capaz de compartir la visión educativa y la misión de nuestro colegio.
Charlas-coloquio con profesionales de reconocido prestigio
A lo largo del curso escolar se organizan distintas charlas-coloquio con profesionales de reconocido prestigio, para abordar temas de interés y actualidad que respondan a las necesidades formativas de los padres, profesores y educadores de nuestra comunidad. Los encuentros podrán ser presenciales en nuestro teatro o en formato on-line a través de la emisión en directo en nuestros canales de Youtube y Facebook.
3. Orientación y apoyo a familias
Sostener, orientar y acompañar de una forma más personal e individualizada a las familias con dificultades es uno de los retos de nuestro centro escolar.
Siendo el apoyo a la familia, una tarea de todos, contribuyen de especial modo a esta labor los tutores y mentores de cada alumno, junto a los miembros del departamento de orientación del centro.
El departamento de orientación es el encargado de orientar a las familias tanto en los aspectos escolares como en los temas personales, activando según el caso, una red de apoyo y ayuda especializada externa al centro escolar.
Con el lema “Venid y veréis” pretendemos acercar a los padres a la realidad del colegio en su día a día, para que nuestros alumnos se sientan acompañados y puedan contar y enseñar a sus padres lo que están aprendiendo.
Proyectos de aprendizaje en las aulas
La metodología de aprendizaje por proyectos fomenta la participación activa de los padres en las aulas. Los padres contribuyen de forma voluntaria con su conocimiento y con su tiempo al desarrollo de los proyectos colaborando con los profesores de aula.
Al finalizar cada trimestre, invitamos a todos los padres a visitar las aulas de sus hijos para el cierre de los proyectos de aprendizaje en aquellos cursos donde está teniendo más impacto la metodología por proyectos.
Alumnos y profesores son los encargados de presentar el trabajo que están haciendo, los productos que han creado y lo que han aprendido durante el desarrollo de los proyectos de aprendizaje.
Recorrido del centro y visitas a las aulas
A lo largo del curso escolar ofrecemos a los padres enlace y a otros grupos de padres unas visitas a las aulas del centro durante la jornada escolar. El objetivo de estas visitas es dar la oportunidad a los padres de poder ver en primera personal el clima que se respira en nuestro centro y la labor educativa que se desarrolla diariamente en nuestras aulas.
Como indicamos en nuestro Proyecto Educativo desde el Colegio San Ignacio apostamos por la educación de vuestros hijos en todas las dimensiones de la persona. Teniendo en el horizonte esta meta, nos proponemos fomentar por diversos cauces la colaboración y comunicación entre familia y colegio. Entendemos que ambas son imprescindibles para trabajar alineados en dicha meta y acompañar el crecimiento personal de vuestros hijos a la luz de nuestra identidad cristiana.
Por este motivo queremos invitaros a participar de un momento importante en el trabajo de vuestros hijos: el cierre de los proyectos que se están desarrollando en el aula.
Este año, como hemos ido contando ya, hemos consolidado el trabajo por proyectos en los cursos de 1º a 3º, y nos gustaría haceros partícipes del impacto que está teniendo en el aprendizaje de nuestros alumnos, vuestros hijos.
Para ello al finalizar cada trimestre os invitaremos a venir a las aulas y os contaremos alumnos y profesores en qué consisten los proyectos, cómo se diseñan y llevan al aula y lo que han aprendido durante su desarrollo.
2. Convivencias y fiesta de las familias
Convivencias
A lo largo del curso se proponen distintas iniciativas de convivencias para las familias. Son momentos de encuentro donde vivir experiencias positivas y enriquecedoras en las cuales poder compartir y relacionarse con otras familias del centro. Estos espacios donde poder disfrutar juntos, son ocasiones de encuentro y relación que ayudan a percibir el colegio como una comunidad familiar que puede sostenerse y acompañarse.
Fiesta de las familias
La fiesta de las familias, que celebramos cada año a final de curso, es un tiempo y un espacio para disfrutar y darnos las gracias por todo lo que cada uno está haciendo en nuestra comunidad educativa. Es también una ocasión concreta para trabajar juntos, profesores, padres, miembros del AMPA, entidades locales, y otros amigos del colegio que contribuyen cada año en la realización de este día tan especial.
En todas las iniciativas que proponemos durante esta fiesta, queremos expresar la alegría de poder vivir la unidad entre nosotros, dando visibilidad a los talentos de cada uno.
3. Asociación de padres (AMPA)
La participación de las familias se desarrolla también a través de sus entidades representativas, una de ellas es la asociación de madres y padres del alumnado (AMPA).
El AMPA colabora de manera efectiva en las necesidades del colegio en unión con el titular y los profesores.
Finalidades y objetivos del AMPA
La finalidad de la Asociación es establecer y mantener un estrecho contacto y colaboración con todos los componentes de la propia Comunidad Educativa integrada en el centro escolar.
Estimular las relaciones de los padres. Dar a conocer a la dirección del colegio las sugerencias que planteen los padres, relacionadas con la educación de sus hijos.
Promover actividades complementarias y extraescolares de tipo físico-deportivas y culturales que beneficien a los alumnos apoyándolas económicamente dentro de sus posibilidades.
Colaborar con el Centro en las actividades que promueva la Asociación tanto de la vertiente cultural y ética como desde el especifico de los valores cristianos.
Fomentar relaciones de colaboración con otras entidades con finalidades comunes.
4. Representación de los padres en el Consejo Escolar
El Consejo Escolar es un órgano de gobierno y el instrumento a través del cual se materializa la colaboración entre todos los miembros de la comunidad educativa para construir juntos nuestro colegio. Actualmente nuestra familias están representadas en el Consejo Escolar a través de la participación de 4 representantes de los padres.
Comunicación colegio-familias-colegio
La relación entre el colegio y las familias se construye a través de una comunicación directa, auténtica y verdadera que se dirige del colegio a las familias y de las familias al colegio.
5. Plataforma digital de comunicación con las familias
El Colegio pone a disposición de las familias una plataforma informática que funciona a través de web y de una aplicación móvil. En ella las familias podrán encontrar toda la información académica de sus hijos, los servicios y las actividades a las cuales sus hijos participan.
Cada madre, padre y tutor legal tendrá un acceso individual a esta plataforma, la cual garantiza la seguridad de las comunicaciones y la protección de datos.
Lo que queremos lograr con este servicio es una comunicación ordenada con las familias y un acceso inmediato por parte de los padres a la información académica y económica relativa a cada hijo/a.
El colegio además da visibilidad a todos los proyectos del centro a través de la web y las redes: YouTube, Twitter, Facebook, Instagram y la radio online del centro.
6. La comunicación con el tutor
En las diferentes etapas escolares, la persona responsable del grupo-clase y del seguimiento individualizado de los alumnos y sus familias, es el tutor.
Cada familia tiene una comunicación directa con el tutor de su hijo y podrá referirse a él/ella para todas las cuestiones relativas al seguimiento académico y personal de su hijo, para aclarar dudas sobre cuestiones académicas referidas al trabajo de clase y a la organización de las actividades de aprendizaje.
El tutor es el responsables de trasladar a los padres la información que les puedan proporcionar otros profesores que intervienen en la tarea educativa del alumno.
7. Los padres enlace
La iniciativa de constituir la figura de los padres enlace de cada aula, quiere contribuir a una mayor colaboración entre el colegio y las familias, generando además entre los padres una relación de ayuda mutua entre ellos. Los padres enlace de cada aula son elegidos a propuesta del tutor.
Funciones de los padres enlace
2. Plan de becas y ayudas al estudio
El colegio ofrece, además de las becas estatales y autonómicas, unas becas y ayudas al estudio que cada año se presupuestan gracias a la solidaridad de todas nuestras familias y trabajadores.
BECAS para estudios de Bachillerato “CONTIGO PODREMOS SEGUIR”
Alumnos de 4º de la ESO y 1º de BACH, junto a sus profesores, se implican cada año en esta campaña “CONTIGO PODREMOS SEGUIR”. Movidos por el deseo de continuar sus estudios en Bachillerato, los alumnos que han reconocido como un bien para ellos la experiencia vivida en el colegio, quieren que todos sus compañeros, independientemente de sus posibilidades económicas, puedan hacerse cargo de la cuota mensual de la etapa privada del Bachillerato con la ayuda de los fondos recaudados a través de esta campaña.
3. Ayuda a familias en situación de vulnerabilidad
Todas las familias en situación de vulnerabilidad y necesidad económica pueden dirigirse al servicio de CARITAS de nuestra parroquia. CARITAS es una entidad de acción caritativa y social de la Iglesia católica que se ocupa de realizar y gestionar acciones de ayuda especialmente dirigidas a personas y familias mas necesidades desde el punto de vista económico y social.
Fondo social emergencia COVID-19
Los momentos excepcionales que estamos afrontando por el estado de alarma debido al COVID-19, está ocasionando que la situación laboral y económica de muchas familias y entidades se complique cada vez más. Por este motivo y con el fin de ayudar a todos aquellos perjudicados por esta situación, se ha creado un Fondo Social de la Parroquia, gestionado por Cáritas Parroquial.
Dicho fondo, tiene como misión centralizar las ayudas recibidas y destinarlas a todos aquellos que más lo necesiten: las familias más necesitadas de nuestra parroquia y de nuestro colegio, la Residencia Sta. Mª de los Ángeles, la Parroquia, la casa de las Hermanas, las parroquias que están pasando mayores necesidades y que nos piden ayuda desde el Arzobispado, etc.
El plazo de presentación de instancias para el proceso ordinario de admisión será desde el 21 de abril al 5 de mayo de 2022.
Los baremos este año han cambiado y se contabilizarán los criterios de admisión de diferente manera. Podéis consultarlos aquí.
El calendario del proceso de admisión de la Comunidad de Madrid y tras la publicación del listado de admitidos el pasado 7 de junio, determina que el plazo de matriculación para Infantil y Primaria será del 15 al 29 de junio de 2022 y para los alumnos de Educación Secundaria del 22 de junio al 8 de julio de 2022.
Las matrículas se recogen en la secretaría del centro dentro del horario establecido para ello:
Proyecto educativo de centro Oferta de actividades extraescolares Plan de convivencia Plan Familias(Esta información podrá ser susceptible de modificación por escolarización sobrevenida y con la autorización de la DAT sin indicar el motivo.)
Información proceso(Infantil 3-6; Primaria; ESO)
El calendario, criterios de admisión y procedimiento de solicitudes viene marcado por la Comunidad de Madrid. En esta página colgaremos toda la información en cuanto se encuentre disponible. Normalmente la presentación de solicitudes comienza a finales de marzo o principios de abril.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES 
Tour virtual (Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, teatro, pabellón deportivo, capilla, laboratorios…).
Mejor juntos, lema del curso 2021-2022
En la lucha contra el cambio climatico, la reforestación es una acción imprescindible ya que contribuye a la absorción del CO2 excedente en la atmósfera, reduciendo el efecto del calentamiento global y regenerando el hábitat de gran diversidad de especies en la Tierra.
Las universidades de Oxford y Utrecht, publicaron un estudio en el que se decía que la Tierra llegará a un ‘punto de no retorno’ en 2035 si no se frena el cambio climático. Por eso, ahora más que nunca es urgente tomar medidas que contrarresten las consecuencias del cambio climático. Nuestros alumnos de Primaria se han sumado a este movimiento que pretende apoyar la reforestación, sabiendo que los árboles son la única «tecnología» capaces de eliminar el exceso de CO2 que se encuentra en nuestra atmósfera.
Tras una jornada de preparación de las semillas, llegó el momento de repartirlas por diferentes lugares de nuestro entorno.
La corona de Adviento uno de los símbolos de este tiempo litúrgico que no debe faltar en ningún hogar tiene su origen en una tradición que consistía en prender velas durante el invierno para representar al fuego del dios sol, para que regresara con su luz y calor durante el invierno. Los primeros misioneros aprovecharon esta tradición para evangelizar a las personas. Partían de sus costumbres para enseñarles la fe católica. La corona está formada por una gran variedad de símbolos:
LA FORMA CIRCULAR: El círculo no tiene principio ni fin. Es señal del amor de Dios que es eterno, sin principio y sin fin, y también de nuestro amor a Dios y al prójimo que nunca debe de terminar.
LAS VELAS: Anticipan la venida de la luz en la Navidad: el niño Jesús. Después de la primera caída del hombre, Dios fue dando poco a poco una esperanza de salvación que iluminó todo el universo como las velas la corona.
LAS RAMAS DE VERDE PERENNE: Se escogen ramas de los árboles que no pierden sus hojas en el invierno, para simbolizar que Dios no cambia. Verde es el color de esperanza y vida. Dios quiere que esperemos su gracia, el perdón de los pecados y la gloria eterna al final de nuestras vidas. El anhelo más importante en nuestras vidas debe ser llegar a una unión más estrecha con Dios, nuestro Padre.
LA CINTA ROJA: Representa nuestro amor a Dios y el amor de Dios que nos envuelve.
MANZANAS ROJAS: que adornan la corona representan los frutos del jardín del Edén con Adán y Eva que trajeron el pecado al mundo, pero recibieron también la promesa del Salvador.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES PREVISTAS EN ADVIENTO
Mercadillo Solidario con Zaltris a favor de la Residencia Santa Mª de los Ángeles
Concierto Solidario: Apadrina una sonrisa por Navidad (Teatro Fernández-Baldor)
Un buen amigo dijo de él, «Ahora eres calle, siempre fuiste camino, en el corazón maestro».
La corporación municipal de Torrelodones y la Comunidad Educativa San Ignacio se unió el pasado 24 de noviembre a la familia del que fuera Director General del Colegio, Antonio Torres Montojo, en un sencillo pero emotivo homenaje. La calle que lleva su nombre pretende mantener viva la llama de su legado y recordar siempre al que transitara por ella tantas veces.
La estrella que más brilla, siempre con nosotros.
El Colegio San Ignacio apuesta por los idiomas como herramienta de apertura al mundo. Conscientes de la importancia que tiene la competencia lingüística, se lleva a cabo una importante labor de inmersión en otras lenguas para irlas consolidando poco a poco a medida que los alumnos avanzan en su proceso madurativo.
Fruto de ello, surge la participación en el programa BEDA de Escuelas Católicas y la realización de pruebas de nivel de inglés con el reconocimiento que proporcionan las certificaciones de Cambridge English. A través de ellas se validan las habilidades lingüísticas de nuestros alumnos que serán determinantes para, el día de mañana poder estudiar, vivir y trabajar en el extranjero.
Enhorabuena a todos los que consiguieron sus Certificaciones Cambridge y a sus familias.
Con motivo de la próxima celebración de las festividades navideñas, la Cofradía de San Ignacio de Loyola en colaboración con el Ayuntamiento de Torrelodones a través de la concejalía de Fiestas, ha convocado una nueva edición del Concurso de Belenes.
Aquellos vecinos que deseen participar en esta convocatoria pueden inscribirse hasta el viernes 15 de diciembre en este enlace, rellenando el correspondiente formulario.
Jurado
El jurado estará compuesto por una representación de la parroquia de San Ignacio, miembros de la Comisión de Fiestas de Navidad y del Ayuntamiento.
Categorías
– Domicilios particulares
En la categoría de domicilios particulares la participación será mediante el envío de videos (desde el 16 al 19 de diciembre) a los correos electrónicos que se indicarán una vez haya finalizado el periodo de inscripción.
Una vez recibidos todos los videos el Jurado seleccionará a cuatro finalistas con los que acordará una visita in situ durante los días 21, 22 y 23 de diciembre, desplazándose a cada uno de los domicilios.
Durante la visita el jurado podrá tomar fotografías y/o grabar videos del Belén, imágenes que se consideran libres de derechos audiovisuales, y que tanto la Parroquia como el Ayuntamiento podrán difundir libremente.
– Establecimientos públicos (Comercios, colegios, hospitales, restaurantes, residencias, etc.)
En la categoría de establecimientos públicos las visitas será in situ y se realizarán de 16 al 23 de diciembre.
Premios
Tres Premios por categoría. 1º, 2º y 3º clasificado, que recibirán un trofeo especial.
Se comunicará el ganador y finalistas a partir del 28 de diciembre en la web municipal y los premios se entregarán el sábado 8 de enero a las 12:00 horas en el Salón de Plenos del ayuntamiento.
Bases
1.- Solo un Belén por domicilio/institución.
2.- El tamaño de las figuras y demás elementos del montaje se admitirá cualquier escala y cualquier material.
3.- Los belenes podrán ser interiores o al aire libre, sin límite de tamaño.
4.- Elemento obligatorio: portal del nacimiento (Misterio completo)
5.- Se puede utilizar cualquier componente eléctrico o electrónico.
6.- Se valorará:
– La inclusión de elementos comunes en el belenismo (estrella guía, Reyes Magos, Castillo de Herodes, pueblos, río, etc.
– Originalidad en el diseño del conjunto y la complejidad del montaje (juego de alturas, desniveles, perspectivas, etc.)
– Fidelidad a los pasajes bíblicos e históricos.
– Estado de conservación y colocación de las figuras.
– Calidad de construcción de las edificaciones, pueblos, palacios, etc.
– Iluminación: luna, estrellas, hogueras, antorchas, casas, cuevas, etc. Efectos de noche y día.
– Elementos con movimientos: noria, molinos, campanas, etc.
– Agua natural en fuentes, lagos y ríos.
– Ornamentación y vegetación natural.
– Paisaje corpóreo: árboles, plantas, rocas, piedras, senderos y caminos. Colorido y entonación de las montañas.
– Música y efectos especiales.
Con motivo de la celebración del Día Internacional del Niño, el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Torrelodones acogió el viernes 19 de noviembre la celebración del octavo Pleno Infantil.
Al igual que en ocasiones anteriores en él participaron los alumnos de 5º de Educación Primaria del Colegio San Ignacio junto a otros compañeros del resto de colegios del municipio.
Presidido por el Alcalde de Torrelodones, Alfredo García-Plata, en esta sesión estuvo presente también un representante de la Comunidad de Madrid y otro de UNICEF-España.
En esta ocasión el tema central del pleno ha sido el uso de las tecnologías de la información con tres puntos principales en el orden del día:
Nuestros alumnos, preocupados por la repercusión que tienen las TIC en el día a día de niños y familiares proponen un mejor uso de la misma para aprender a valorar y disfrutar de otras cosas como la naturaleza, los amigos o el tiempo en familia.
Los alumnos de 1º de Primaria comienzan un nuevo proyecto donde trabajarán las emociones. Un apasionante viaje por la alegría, el asco, la tristeza, el miedo y la ira para trabajar la inteligencia emocional y desarrollar así su capacidad de ser felices, de asumir el control de su vida y establecer relaciones armoniosas con los demás.
Entendiendo que todas son necesarias y que no hay emociones positivas y negativas, sino formas de entender las cosas, ayudaremos a los pequeños a comprender y explicar lo que sienten. Todas y cada una de ellas son necesarias para su estabilidad emocional, para crecer, comprenderse mejor a ellos mismos y a sus compañeros.
Fieles al proyecto educativo de centro donde el acompañamiento a los alumnos está presente en cada una de las actividades que se promueven desde el Colegio, el profesorado San Ignacio de las etapas de Primaria y Secundaria ha celebrado un año más, los desayunos con delegados de clase. Una iniciativa que surge para abrir espacios de diálogo y encuentro con los jóvenes y que estos puedan transmitir sus ideas, propuestas o inquietudes.
Así se han desarrollado los desayunos de este curso 21-22