Fieles a la metodología empleada con los alumnos, también con los más pequeños, donde la experimentación es vital para el aprendizaje, las profesoras del primer ciclo de Infantil han preparado este precioso taller sensorial basado en el invierno.
Tino H. fue alumno San Ignacio y en la actualidad estudia y vive en Holanda. Hace unos días nos visitaba para compartir su experiencia internacional con los alumnos de 1º de Bachillerato y contarles qué supone estudiar en el extranjero, aprender a vivir una cultura diferente, adaptarse a sus formas y costumbres…en definitiva, salir de la zona de confort.
En su particular inmersión por la antropología, carrera que estudia en la actualidad, Tino ha tenido la oportunidad de profundizar en diferentes ámbitos sociales de vigente actualidad, como es la interculturalidad o la migración. Un tema de candente actualidad en el colegio, que en apenas unos días, acogerá a estudiantes y profesores de otros centros escolares de Europa para trabajar sobre este asunto, de la mano de profesionales de distintos ámbitos de actividad.
Gracias Tino por tu testimonio y compartir con nosotros tu enriquecedora experiencia de vida.
Más información sobre la Jornada Europea para la Formación del 14 de febrero: «El arte de la Acogida: Identidad y Relación», en el enlace.
Tras dos años difíciles en los que no se pudieron desarrollar todas las actividades de la Copa Colegial y en los que quedaron sin terminar muchas de las competiciones (en 2020 solamente Valencia y Zaragoza pudieron levantar sus estandartes y en 2021 únicamente cuatro sedes pudieron competir) llegamos a una nueva edición con más ilusión que nunca y confiando en la positiva evolución epidemiológica.
Las nueve sedes de la Copa Colegial vuelven a la competición, retomándose así los eventos que se celebran alrededor de ella: pequecopas, all star, Jamboree y, por supuesto, la tan esperada Gran Final nacional que, tras dos años en stand by, se disputará en L’Alqueria del Basquet de Valencia el próximo mes de mayo enfrentando a los 9 ganadores masculinos y 9 femeninos de cada una de las sedes colegiales.
Tras el pistoletazo de salida realizado a la vuelta de las vacaciones navideñas, el balón vuelve a botar en las pistas de los colegios y nuestro equipo verde y negro comienza sus entrenamientos, preparándose para competir en el mítico torneo.
Primer encuentro 4 de febrero a las 18:30h | Los Negrales-San Ignacio
A todos nuestros jugadores les deseamos mucha suerte confiando en que la ilusión de representar a su colegio les acompañe durante las próximas semanas. ¡Todos con San Ignacio!.
Año a año, el Colegio San Ignacio lleva a cabo un estudio psicopedagógico en diferentes cursos de Primaria y ESO con el objetivo de evaluar los factores que influyen en el aprendizaje de los alumnos y poder establecer líneas de mejora en su rendimiento académico. Para ello, utiliza una batería de test de medición e intervención, tanto en formato papel como online, que ofrece interesantes resultados para el centro, los alumnos y sus familias: informes individuales, colectivos, paneles de control para la toma de decisiones, así como estrategias de mejora.
Estas pruebas son una fuente de información muy importante para las familias del centro, los alumnos y los profesores; su finalidad es contribuir a la mejora de cada alumno en su rendimiento académico, desarrollo personal y como herramienta de orientación académico-profesional.
Las pruebas, analizan aspectos relacionados con el razonamiento lógico-verbal; lógico-matemático; las habilidades de lectura; estilos de aprendizaje… entre otros muchos aspectos.
Los resultados obtenidos se trabajan posteriormente en las tutorías grupales y también de manera personalizada con las familias que lo necesiten, para ayudar en el rendimiento académico y el acompañamiento del alumno y su familia.
Con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a gestionar sus emociones, en la etapa de Infantil 0-6 se organizan talleres semanales para las familias de la etapa, que quieran profundizar en el reconocimiento, comprensión y aceptación de las emociones de sus hijos.
Dirigidas por Inmaculada Fernández, Jefa de Estudios de la etapa, estas sesiones, tienen como principales objetivos:
Descubrir la importancia que juegan las emociones en el día a día de los niños.
Tomar conciencia de las emociones propias y ajenas
Comprender las emociones y aprender a canalizarlas: tristeza, enfado, miedo…
Cómo atender a los hijos para que se sientan escuchados, comprendidos, queridos.
Cómo trabajar con los niños la atención y el interés por cuantos les rodean.
Con esta formación de carácter gratuito para las familias, se favorece el uso de herramientas y técnicas por parte de los padres y educadores para favorecer la gestión emocional de los niños. Un aspecto que se erige sin duda como uno de los pilares fundamentales de su desarrollo.
Como ya anunciábamos hace algunos días, el Colegio San Ignacio participará activamente en la celebración de la Jornada de Estudios Europea, promovida por el Ministerio del Interior y el Fondo de Asilo, Migración e Integración de Italia prevista para el próximo 14 de febrero. Una jornada que da continuidad al encuentro celebrado en Pesaro (Italia) los pasados 10 y 11 de enero, centrados en la realidad migratoria y el «arte de acoger» y que contaron con la participación del Liceo Marconi de Pesaro y el Comitato 3 de Ottobre, dos entidades muy ligadas al Colegio San Ignacio.
Ambas jornadas formativas están dirigidas al profesorado y alumnos de Bachillerato de diferentes escuelas europeas y contará con la intervención de figuras relevantes en el entorno político, cultural y periodístico, así como algunos protagonistas del naufragio acontecido en la isla de Lampedusa en el año 2013.
El acto que tuvo lugar en Pesaro el pasado mes de enero puede verse en el canal de Youtube de Comitato 3 Ottobre
Los preparativos se centran actualmente en el desarrollo de la próxima jornada prevista para el lunes 14 de febrero en el Teatro Fernández-Baldor del Colegio, que permitirá a los asistentes realizar una nueva lectura de esta temática migratoria y ayudará a comprender mejor la actualidad europea, reflexionando sobre el valor de la identidad y la relación con el otro. El tema de la acogida y el encuentro son parte esencial de nuestra misión educativa, siendo este nuevo evento una ocasión única para profundizar en esta realidad.
Puedes conocer con más detalle el desglose de la agenda previsto para ese día consultando el dosier
La asistencia presencial al Congreso está supeditado a la evolución epidemiológica de la COVID 19, pero podrá seguirse nuevamente a través del canal del Liceo Marconi de Pesaro
Durante los próximos meses de enero y febrero y enmarcado en el proyecto FAMI “El arte de la acogida”, tendrá lugar un encuentro internacional formativo sobre migraciones, titulado: “ El arte de la acogida: identidad y relación”.
El encuentro se celebrará en enero y febrero y tendrá lugar en la sede de los dos centros anfitriones en talia y España respectivamente.
Del 10 al 11 de enero, se celebrará el primer encuentro en Pesaro (Italia) dirigido a escuelas italianas.
El 14 de febrero tendrá lugar el segundo encuentro en el Teatro Fernández-Baldor del Colegio San Ignacio en Torrelodones (España) para escuelas europeas.
Serán oportunidades de estudio y conocimiento para adquirir habilidades cívicas y herramientas para la creación de recorridos educativos sobre el tema de la migración y de la acogida. Diversas autoridades nacionales y europeas, periodistas, profesores universitarios, expertos en lenguajes juveniles estarán con nosotros para aportar con su conocimiento y experiencia al desarrollo de esta iniciativa formativa, no solo para profesorado, sino también para alumnos de Bachillerato.
Jornadas enero en Pesaro
Inauguración lunes 10 de enero
Conferencias sobre identidad y relación.
Almuerzo
Talleres (que abordarán el tema de la migración a través de una perspectiva interdisciplinaria (por ejemplo, migraciones y economía, migraciones y ciencias, etc.)
Espectáculo “Sotto lo stesso cielo”,
Testimonio de Vito Fiorino sobre la tragedia del 3 de octubre de 2013
Martes 11 de enero
Conferencia
Discurso de las autoridades locales
Actuación musical de Sandro Joyeux.
Inauguración parque en memoria del 3 de octubre de 2013 por la corporación municipal de Pesaro.
Almuerzo y cierre.
Se podrán seguir las jornadas en el canal de Youtube de Comitato 3 ottobre
Jornadas febrero en Torrelodones -Madrid
Lunes 14 de febrero
Conferencias sobre identidad y relación en conexión con la Comunidad Europea y el marco regulatorio de la UE sobre la recepción de migrantes.
Pausa. Lectura Quijote.
Segundo bloque de conferencias.
Brunch.
Espectáculo “Sotto lo stesso cielo” .
Testimonio Vito Fiorino y Tareke Brhane sobre la tragedia del 3 de octubre de 2013
Diálogo para que los estudiantes compartan sus impresiones y experiencias tras el encuentro.
Clausura.
El Congreso está supeditado a la evolución epidemiológica de la COVID 19.
Inmersos en los preparativos navideños, el Colegio San Ignacio sigue participando activamente de este tiempo de Adviento, un tiempo en el que la llegada del Niño Dios es inminente. Apenas una semana para recibirle y mientras tanto el centro se engalana, se preparan los corazones y se disfruta cada minuto al máximo. Uno de ellos, el pasado 14 de diciembre, cuando nuestros alumnos participaban junto a otros colegios de Torrelodones en el Certamen de Villancicos organizado por el Ayuntamiento. ¡Enormes!
Dando respuesta a uno de los aspectos recogidos en el Proyecto Educativo de Centro, el Colegio trabaja para dar respuestas a todos aquellos alumnos que tienen una serie de necesidades específicas de aprendizaje.
Atendemos la diversidad, ofreciendo espacios de enriquecimiento y aprendizaje también a aquellos alumnos con un alto potencial, entendido este como, una alta capacidad intelectual, una alta motivación por el aprendizaje o un alto rendimiento académico.
Trabajamos de la mano del Centro Renzulli, especialistas en el desarrollo del talento que aborda este proceso siguiendo algunos pasos básicos: la formación del profesorado, la detección e identificación del alumnado mediante pruebas objetivas y la participación activa de profesores y familias, el uso de metodologías y herramientas contrastadas y el acompañamiento personalizado de estos alumnos a través de aulas de enriquecimiento, adaptaciones curriculares o posibles aceleraciones (promocionando algún curso al alumno/a).
Todas las medidas educativas parten siempre de las fortalezas e intereses de los propios alumnos, siguiendo los conocimientos del psicólogo educativo estadounidense Joseph Renzulli, considerado uno de los mayores referentes mundiales en el campo de las altas capacidades.