Un año más una representación de alumnos de Primaria, han participado en el Pleno Infantil que se ha celebrado en el Ayuntamiento de Torrelodones, con motivo de la celebración del Día Mundial de la Infancia.
A lo largo de su intervención, nuestros alumnos han repasado algunas realidades de su día a día en Torrelodones en materia de seguridad y han presentado una serie de propuestas a la corporación municipal con el objetivo de mejorar la ayuda a niños y jóvenes en este ámbito. Entre otras propuestas, cabe destacar habilitar puntos de encuentro en lugares con mucha concurrencia de público (centros comerciales, parques, plazas, etc; mejorar el alumbrado público en algunas zonas que están oscuras; incrementar la presencia policial en zonas más propensas a ser puntos de encuentro de jóvenes
En el Día Mundial de la Infancia que hemos celebrado en el Colegio, queremos repasar algunos hitos históricos.
¿Sabías que las normas de protección de la infancia no existían a comienzos del siglo pasado?. La Asamblea General de Naciones Unidas aprobó en 1959 la Declaración de los Derechos del Niño, y es la primera que reconoce el derecho de los niños y niñas a la educación, al juego, a la atención de la salud y a tener un entorno que los proteja.
20 años después, en 1979 se declaró el Año Internacional del Niño. Y no es hasta 1989, cuando la Asamblea aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño, reconociendo el protagonismo de los niños y niñas como sujetos de derechos. (Fuente: Unicef)
¿Quieres repasar con nosotros esos derechos?
Derecho a la vida
Derecho a la salud
Derecho a la protección
Derecho a la educación
Derecho a una identidad
Derecho a una información de calidad
Derecho al juego
Derecho a expresar su opinión y ser escuchado
Derecho a la intimidad
Derecho a asociarse
Nuestros peques de Infantil lo han celebrado por todo lo alto. ¿quieres verlo?
Los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato han disfrutado de una jornada de reflexión sobre la vocación universitaria y el camino a emprender una vez finalizado el colegio. Responder a algunas de las cuestiones que les han planteado hoy quienes han querido orientarles con su experiencia y trayectoria, es clave para poder tomar decisiones a medio y largo plazo.
La jornada que ha comenzado en el Teatro Fernández-Baldor con el testimonio de Nacho de los Reyes, Director adjunto del Colegio Nicoli y Fernando, antiguo alumno del colegio, ha continuado en las aulas donde los bachilleres han tenido ocasión de reunirse y dialogar con estudiantes en diferentes universidades y ámbitos, que han compartido sus experiencias con sus compañeros.
Tanto Nacho como Fernando coincidían en la importancia de la amistad y de cómo «estar acompañado y vivir la aventura de la vida con amigos, da un sentido a lo que hago».
Por otro lado, les han invitado a responder a algunas cuestiones trascendentes, que sin duda les ayudarán en su toma de decisiones. «¿Cuál es el fuego o el tesoro que tenéis dentro, cuál es vuestra vocación, lo que os mueve?;¿cuáles son tus circunstancias (tu talento, tus notas, tu situación económica…);¿qué es lo que quieres aportar al mundo?
El punto donde confluyen estas tres cuestiones, debería ayudar a responder cuáles son los siguientes pasos que nuestros jóvenes tendrán que dar a lo largo de los próximos meses y decidir su camino.
A todos los que han compartido hoy su tiempo y experiencia con nuestros alumnos y profesores, ¡gracias!
El pasado 4 de noviembre tres delegaciones San Ignacio comenzaban su viaje Erasmus+ con destino a diferentes puntos de Italia. Tres proyectos que comienzan en Italia en diferentes centros educativos y a los que se dará continuidad después a su vuelta en España.
Collegio San Carlos de Milán, una escuela católica arzobispal en el corazón de Milán, que plantea profundizar sobre la ciudadanía activa mediante un proyecto denominado «Construyamos un nosotros para cuidar de la casa común». A través de él, los alumnos participantes, trabajarán la sostenibilidad, los residuos cero y la elaboración de pan, a través de una fundación que se encarga del reciclaje de comida y el reparto solidario de pan entre los más necesitados, en colaboración con el Ayuntamiento de Milán.
Los otros dos centros se encuentran en la ciudad de Bergamo. La Traccia, plantea igualmente un proyecto centrado en la ciudadanía activa pero desde el ámbito de la educación ambiental y la limpieza de zonas urbanas. Los alumnos que participan en este proyecto, colaborarán con el Ayuntamiento de Bergamo en el diseño y ejecución de tareas de limpieza urbana.
Por último, el Instituto estatal de educación superior Oscar Romero de Bergamo, centrado en despertar la capacidad del alumno para relacionarse con la realidad trabajando desde tres perspectivas, lingüística, científica y artística. En este último centro, los alumnos Erasmus, algunos de ellos estudiantes del Programa Diploma del Bachillerato Internacional de San Ignacio, realizarán el proyecto «Cultura que cuidar», descubriendo qué disciplinas artísticas son capaces de cuidar a la persona: la danza, la pintura, el teatro, la literatura. Esta última, será el principal ámbito de trabajo en España, con el objetivo de que los alumnos comprendan cómo la literatura es capaz de cuidar a las personas.
Tres intercambios, tres experiencias, un mismo objetivo: Acercar la realidad intercultural a nuestros jóvenes, fomentando la internacionalización del aprendizaje.
TESTIMONIOS TRAS LA EXPERIENCIA
Milan (Collegio San Carlo -Colegio San Ignacio de Loyola)
Proyecto: Construyamos un nosotros para cuidar de la casa común
Instituto estatal de educación superior Óscar Romero – Colegio San Ignacio de Loyola
La sexta edición de Meninas Madrid Gallery ha vuelto con decenas de Meninas hechas de fibra de vidrio, que se distribuirán desde el próximo 1 de noviembre y hasta el 15 de diciembre por las calles de Madrid. Después serán subastadas para donar los fondos a acciones benéficas.
El Colegio San Ignacio, asistió a la presentación oficial de esta edición, celebrada en el Museo Velázquez Tech.
Sacar el arte a las calles de Madrid fue el objetivo inicial con el que nació esta preciosa iniciativa promovida por Antonio Azzato. Un artista polifacético que ha conseguido exponer durante este tiempo 300 meninas y recaudar más de 600.000€ para diferentes asociaciones solidarias.
En esta edición, además de nuestro Colegio, destacan participantes como María G. De Jaime y Tomás Páramo, Roca Rey, Cristina Oria, Guitarcello, Eduardo Valcárcel, José Perea, Miguel Ángel Lirón, y otros Colegios de Madrid.
Doña Loyola, un gran exponente del compromiso del Colegio con el arte, estará expuesta hasta el próximo 15 de diciembre en la emblemática Plaza de Colón.
Los alumnos de Primaria van a realizar a lo largo del curso, un recorrido por la música y sus diferentes estilos, desde la más clásica hasta la más moderna.
Conociendo la música, conocerán además la época en que se dio cada estilo, algunos personajes significativos de la historia, los usos y costumbres de diferentes países.
El primer concierto pedagógico, ha transportado a los alumnos de Primaria hasta la música barroca, de la mano de Segismundo y Calderón de la Barca y de algunos instrumentos musicales propios de aquel momento.
El pasado 20 de octubre tuvo lugar el BEDA Annual Forum y la conmemoración del 15 aniversario del Programa BEDA.
Dentro del marco académico del evento, los asistentes pudieron profundizar en la formación del profesorado en bilingüismo y la metodología CLIL, de la mano de la Dra. MªLuisa Pérez Cañado; la inclusión en el aula bilingüe y la atención a la diversidad, con Harriet Thompson y el bilingüismo y neurociencia, de la mano de Lourdes Martínez.
Con la asistencia de más de 200 coordinadores y profesores BEDA al acto, se alcanzó uno de los objetivos principales del Annual Forum, que es la creación de redes de relaciones y apoyo entre colegios, sus coordinadores BEDA y su profesorado.
¿Cómo y cuándo empieza el conflicto entre Israel y Palestina?
Para responder a esta pregunta, hemos organizado una interesante jornada de trabajo con los participantes del proyecto Erasmus+ y nuestros alumnos de Bachillerato Internacional, remontándonos a 1947, cuando las Naciones Unidas votaron la partición de Palestina en dos Estados: uno judío y otro árabe.
Para comprender que las causas del conflicto no manan de la religión sino de la colonización, hemos conocido diferentes acontecimientos y personas que marcaron el rumbo de la historia y analizado posteriormente algunos textos sobre el tema, poniendo en práctica lo aprendido sobre el método de lectura que comenzamos a trabajar en Siena el pasado mes de abril, en el marco del proyecto Erasmus.
Educar desde la realidad, es una de las claves de nuestro proyecto educativo y esto pasa por estar atentos a lo que ocurre a nuestro alrededor, descubriendo a los demás a través de las relaciones interpersonales y descubriendo los motivos que nos llevan a actuar con criterio, empatía y sensibilidad.
El pasado viernes recibíamos a nuestros amigos del Liceo Monnagenese de Siena. Un viaje de vuelta muy esperado, tras la inmersión humanística y científica que realizaron nuestros alumnos el pasado mes de abril, cuando viajaron hasta Siena para participar en un proyecto conjunto con unos objetivos muy concretos:
Conocer y valorar el patrimonio cultural europeo.
Compartir prácticas de laboratorio
Compartir el enfoque didáctico de la literatura clásica italiana y española.
Continuar profundizando en el método de lectura propuesto por el Colegio San Ignacio.
A lo largo de los próximos días, alternarán diferentes actividades culturales con otras de marcado carácter pedagógico que servirán para compartir experiencias, cultura y metodología.
